1. Поправьте грамматические и пунктуационные ошибки, допущенные учениками при передаче чужой речи. 1 По мнению автора

1. По мнению автора: "Сострадание является активным". Н. Самвелян говорит о том, что "История человечества - это история его культуры".

1. По мнению автора, "Сострадание является активным". Н. Самвелян говорит о том, что "История человечества - это история его культуры".

Обоснование: В данном предложении исправлено отсутствие запятой после выражения "По мнению автора". Изначально, грамматическая ошибка снижала понятность предложения и мешала его правильному восприятию.

2. Автор подчеркивает, что "ничто не доставляет мне такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных и великодушных людях".

3. Автор подчеркивает, что "ничто не доставляет мне такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных и великодушных людях".

Обоснование: В данном случае, в предложении исправлена нумерация, чтобы она соответствовала порядку выражений. Здесь изначально было неправильное число "3" вместо "2".

4. "Не рои другому яму, сам в нее попадешь" - гласит поговорка.

Обоснование: В данном случае, пунктуация исправлена. В изначальной формулировке отсутствовали кавычки в начале и в конце поговорки, что нарушало правила оформления прямой речи.

5. Писатель приходит к выводу, что "я никогда не соглашусь покинуть родину".

Обоснование: В данном предложении выражение "я никогда не соглашусь покинуть родину" оформлено в кавычки, что является правильным способом передачи чужой речи.

6. Александр Грин изображает девочку Ассоль в произведении "Алые паруса".

Обоснование: В данном предложении не было выявлено грамматических или пунктуационных ошибок, поэтому оно остается без изменений. Здесь просто указывается автор и произведение, которое описывает девочку Ассоль.