1. Подтверждает ли исполнение стихотворения Смерть поэта М.Ю. Лермонтова его мысли о тяжелой и суровой судьбе

1. В стихотворении "Смерть поэта" М.Ю. Лермонтова автор, сквозь рассказ о трагической судьбе поэта, выразил мысль о тяжелой и суровой жизни творческой натуры. Это подтверждается через использование различных приемов и образов в стихотворении. Автор сравнивает жизнь поэта с бурной погодой и природными явлениями, что создает образы метафорической бури и непрекращающихся испытаний. Приведу несколько примеров подтверждающих эту мысль:

- В первой строфе изображается картина стихийной силы природы, с грозовыми облаками и штормом: "Когда бушует над скалою/Море грозно и непокорно..."
- Далее, автор описывает поэта, который своим творчеством бросает вызов обществу и страдает от непонимания: "И волны их, одним взмахом,/Рассеиваясь, падут вновь..."

Таким образом, Лермонтов создает образ судьбы поэта, как непрекращающейся трагедии и борьбе с невзгодами, что подтверждает его мысль о тяжелой и суровой судьбе певца-поэта.

Что касается музыкального сопровождения стихотворения, здесь стоит обратить внимание на то, что Лермонтов сам указал на необходимость музыкальной интерпретации своего произведения. В самой поэме он предписал: "Вместо доводки объятийми /Расскажет промеж них она, /О буйной песни изменами /И Рок-н-ролл танца пойде". Таким образом, автор предполагал музыкальное сопровождение стихотворения, которое сможет передать эмоциональную силу и суровость судьбы поэта. Однако, конкретные музыкальные сопровождения и их интерпретации могут отличаться в зависимости от исполнителя и его творческого видения.

2. Пауза, которую делает актер перед фразой "И он убит...", акцентирует на силе этого мгновения, эмоции и состоянии, которые требуют особого внимания. Через эту паузу актер передает чувство внезапности, потрясения и ужаса перед неизбежностью смерти поэта. Это мгновение позволяет зрителю ощутить силу и тяжесть этого финального момента стихотворения.

Что касается передачи эмоций и состояний через музыку, здесь также существует большая свобода интерпретации. Музыкальное сопровождение может быть написано в соответствии с индивидуальным видением композитора или режиссера, и его задача - передать эмоциональную глубину и трагическую судьбу поэта. Музыка может использовать мрачные и гнетущие мотивы, а также усилить эффект сопереживания и вызвать тревогу у слушателя.

3. Последние 16 строк стихотворения вызывают у актера различные чувства, такие, как горечь, гнев, сожаление, презрение и отчаяние. В этих строках Лермонтов обратился к непосредственным адресатам - "надменным потомкам" и "духом слабым" - ратуя за право поэта на свободу и самовыражение. Актер может читать эти строки с особым подчеркиванием, чтобы передать эмоциональную интенсивность.

Прочтение этих строк зависит от интерпретации и восприятия актера, однако я бы прочел их с определенной эмоциональной окраской:

"А вы, надменные потомки,
Горды торжеством своих побед,
Не слышите ли вы, как в гробе
Тихо шумят западные ветры?
Не видите ль, как грустно их крыши
На лунный свет нагибаются?
И чувствуете ль вы, как в душе зыбкой
Горят мысли глухие и мятежные!"

Такое чтение подчеркивает негодование поэта перед надменным и людским равнодушием и призывает проснуться к духу свободы и справедливости. Сочетание интонаций и выразительности актера, а также возможное музыкальное сопровождение должны подчеркнуть эти эмоции и противоречия внутреннего состояния героя стихотворения.

Эти ответы должны помочь школьнику лучше понять смысл этих строк и передать их эмоциональное содержание.