1) Подбери вариант, где один из способов связи между предложениями - использование синонимов, включая контекстуальные

возможную цитату, которая лучше всего подходит для подтолкнуть человека к действию: "Наилучший способ предсказать будущее - создать его" - Питер Друкер, или "Действие - это ключ ко всем успехам" - Пабло Пикассо?

1) Ответ на задачу:
Один из способов связи между предложениями, используемый в данном тексте - использование синонимов. Приведенные предложения демонстрируют различные синонимы, включая контекстуальные. Например, вместо фразы "не умеешь и не любишь писать письма, когда оправдываешься" используется более контекстуальный синоним "атакуешь Марину сообщениями". Также в тексте присутствуют синонимы, которые описывают различные качества гениев, такие как "шалопай", "легкомысленный", "бродяга", "распутник", "грубиян" и др. Эти синонимы используются для того, чтобы подчеркнуть, что гениальные люди могут иметь разные черты характера и образа жизни. Фактический контекст сообщений, отправляемых героем Марине, также является синонимом действий, которые он оправдывает в начале фразы.

2) Ответ на вторую задачу:
Для подтолкновения человека к действию, можно выбрать следующую цитату: "Наилучший способ предсказать будущее - создать его" - Питер Друкер. Эта цитата подчеркивает, что самые эффективные результаты достигаются через активные действия человека. Она призывает к самостоятельности и инициативе, подчеркивая, что будущее зависит от наших собственных усилий и действий. Эта цитата может вдохновить и поощрить человека принимать ответственность за свою жизнь и не ждать, пока что-то произойдет само собой. "Действие - это ключ ко всем успехам" - Пабло Пикассо, является также мощной цитатой, призывающей к активному и целеустремленному действию для достижения успеха. Мы можем выбрать эту цитату, если ученику ближе и понятнее к большим именам из мира искусства. Обе цитаты могут послужить вдохновением и мотивацией для преодоления сложностей и достижения поставленных целей. Выбор конкретной цитаты зависит от личных предпочтений и восприятия ученика.