1. Почему знак препинания выбирается в БСП для предложения Мир строит - война разрушает ? 2. Каково объяснение выбора

1. В предложении "Мир строит - война разрушает" используется тире в качестве знака препинания. Тире в данном случае служит для выделения противопоставления между двумя понятиями — "мир" и "война". Оно указывает на связь причинно-следственного отношения между этими понятиями: мир способствует строительству, а война вызывает разрушение. Тире помогает читателю лучше осознать контраст и эмоциональную силу выражения.

2. В предложении "Погода была ужасная, мокрый снег падал хлопьями" используется запятая, чтобы отделить придаточное предложение, выражающее ещё одну характеристику погоды, от главного предложения. Запятая указывает на наличие двух независимых мыслей, которые дополняют друг друга. Она помогает разделить различные атрибуты погоды и сделать предложение более понятным для читателя.

3. В предложении "Хочешь добиться уважения - начинай с себя" используется тире для выделения обобщающей мысли. Тире позволяет подчеркнуть связь между двумя частями предложения и указывает на возможность обратиться к первой части как к причине или примеру, подтверждающему истинность высказывания второй части. Таким образом, тире помогает логически связать два понятия — "добиться уважения" и "начинать с себя".

4. В предложении "Распахнули окна - запах сосен вступил на веранду" используется тире, чтобы выразить последствия или связь между действиями. Тире указывает на причинно-следственную связь между тем, что было сделано (распахнули окна) и тем, что произошло (запах сосен вступил на веранду). Тире помогает передать эффект и результат открывания окон и создать образ взаимодействия запаха сосен с верандой.

5. В предложении "Время стоит ещё раннее, шестой час в начале, золотистый утренний туман над едва пропуская только..." используется многоточие для передачи незавершенности высказывания. Многоточие указывает на возможность продолжения мысли, создает смысловую паузу и вызывает интерес читателя. В данном случае оно демонстрирует, что автор предполагает дальнейшее описание, но не дает окончательного ответа, оставляя некоторую загадку.