1. Почему Николай Заболоцкий выбрал название Некрасивая девочка для своего стихотворения? Каковы ваши эмоции при чтении

1. Название стихотворения "Некрасивая девочка" выбрано Николаем Заболоцким для того, чтобы привлечь внимание читателя и вызвать интерес к дальнейшему содержанию произведения. Это название создает определенные ожидания и вызывает вопросы у читателя о том, почему автор назвал девочку некрасивой.

Мои эмоции при чтении этого произведения смешанные. С одной стороны, я испытываю сочувствие и сострадание к девочке, о которой пишет Заболоцкий. С другой стороны, я ощущаю изумление и удивление от того, каким образом автор описывает девочку и использует языковые средства для передачи своих мыслей и эмоций.

2. Автор описывает портрет девочки с помощью эффектных и красочных языковых средств. Он сравнивает девочку со спящей принцессой, белой лилией и заброшенным домом. Эти сравнения помогают автору передать читателю образ девочки и вызвать определенные эмоции.

Поэт использует существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами для того, чтобы создать образ девочки, которая не соответствует общепринятым стандартам красоты, но при этом обладает своей уникальной привлекательностью. Это помогает передать идею о том, что красота не всегда ограничивается внешними параметрами, а может быть найдена внутри человека.

3. В стихотворении Заболоцкого используются различные эпитеты и метафоры, которые помогают создать образ девочки и передать определенные эмоции. Некоторые примеры эпитетов и метафор:

- "родная тайна детей" - эпитет, подчеркивающий аккуратную и нежную внешность девочки;
- "белой лилии цветок" - метафора, сравнивающая девочку с красивым и нежным цветком;
- "белые шаги" - эпитет, описывающий движение девочки.

4. Автор задумывается и беспокоится о красоте и ее истинной природе. Он ищет понимания того, что красота может быть разной и не всегда соответствует общепринятым стандартам. Автор задает вопрос о том, как можно искренне увидеть и оценить красоту, когда она отличается от привычного представления.

5. Автор испытывает нежные и трогательные чувства по отношению к девочке. Он видит в ней особую, уникальную красоту и хочет передать это читателю. Он проявляет эмпатию, пытаясь понять и подчеркнуть ценность внутренней красоты.

6. Чтобы ответить на вопросы автора в конце стихотворения, я бы взглянул на ситуацию глубже и задумался о том, что красота может быть относительным понятием. Я бы поделился своими мыслями о том, что каждый человек обладает своей индивидуальной красотой, которая может проявляться в разных сферах жизни.

7. Главным аспектом личности является внутренний мир человека. Внешность - это только один из аспектов, который может влиять на восприятие и первое впечатление. Однако во многих случаях истинная красота проявляется через внутренние качества человека, его поступки, душевное благородство и способность любить.

8. О каких измерениях и взглядах на красоту идет речь в стихотворении, неясно из задания. Если есть дополнительные вопросы или уточнения, пожалуйста, задайте их. Ответить на вопросы с точным указанием о каких именно аспектах личности и измерениях красоты речь идет, можно только после уточнений по заданию.