1. По разуму ценят человека, а не по годам и не по делам. 2. Расти трудом, живи своим умом. 3. Не откладывай дела

1. Говоря о том, что "по разуму ценят человека", мы утверждаем, что интеллект, знания и способность мыслить являются важными качествами, которые определяют ценность человека. Эти атрибуты гораздо более значимы, чем возраст или достижения. Здесь имеется в виду, что человек ценится и уважается не из-за того, сколько лет он прожил или какие поступки совершил, а именно из-за своего интеллекта, разумности и способности принимать обоснованные решения.

2. Идея "расти трудом, живи своим умом" подразумевает, что самосовершенствование и достижение успеха требуют упорного труда и использования своих способностей и интеллекта. Только через настойчивый труд и разумное мышление можно достичь прогресса и стать успешным. Эта фраза напоминает нам о необходимости постоянно развиваться и не останавливаться на достигнутом.

3. "Не откладывай дела, а безделье откладывай" подразумевает, что нельзя откладывать выполнение задач и обязанностей на потом. Это призывает нас быть ответственными и дисциплинированными, чтобы не терять время на праздность и откладывание дел на завтрашний день. Необходимо сразу приступать к выполнению поставленных задач и не отвлекаться на бесполезные и отвлекающие занятия.

4. "В умной беседе наберешься ума, а в глупой растеряешь свой" говорит о том, что общение с интеллектуальными и образованными людьми позволяет нам учиться и развиваться. В умной беседе мы получаем новые знания, учимся аргументировано выражать свои мысли и слушаем мнения и взгляды других. Однако, если мы погружаемся в глупые и бессмысленные разговоры, мы только теряем свои знания и время.

5. В данном выражении описывается сцена, где говорящий уклоняется от грозы и проходит через густые заросли елей, чтобы выйти в более сухое и корявое место сосен. Здесь использованы описательные слова для передачи образа и ощущения. Плотные еловые заросли могут затруднять проход, создавая блокирующую преграду, однако говорящий продолжает свой путь, пока не выберется в открытое и более сухое место сосен.

6. Это предложение описывает окружение, в котором наблюдается молчание соловья. Здесь используется языковой прием - сравнение соловья с "застенчивым". Это значит, что соловей перестает петь, быть активным или громким в этой среде из-за своей нетерпимости или стеснительности. Это может отражать некоторое чувство неуверенности или неспособности передвигаться в данной среде.