1. По мнению Ст. Рассадина, почему комедия «Недоросль», рассматриваемая как образовательная пьеса, теряет многое?

1. В пьесе "Недоросль" по мнению Станислава Рассадина, которого можно рассматривать как образовательную пьесу, имеется несколько факторов, которые ведут к её потере важных элементов.

Во-первых, Станислав Рассадин указывает на то, что комедия "Недоросль" страдает от излишней морализаторской направленности. Это означает, что автор пьесы, Михаил Фонвизин, склонен к нравоучительным моментам и слишком ярко выраженным урокам морали. Из-за этого пьеса может не показать альтернативные подходы и более сложные моральные дилеммы, что делает её менее интересной для зрителей.

Во-вторых, Рассадин указывает на использование стереотипов в пьесе. Он считает, что герои "Недоросля" являются карикатурными представлениями различных социальных типов и их поведение слишком жестко укоренено в стереотипах. В результате, сюжет пьесы становится предсказуемым и лишается глубины, что отражается на её образовательной ценности.

В-третьих, Рассадин обращает внимание на отсутствие контраста в характерах персонажей пьесы. Он считает, что отсутствие разнообразия в характерах и их поведении ограничивает возможности комедии "Недоросль" в показе динамики и развития героев. Такое ограничение влияет на способность пьесы учить и включать зрителей в активное мышление.

2. Рассадин указывает на несколько предрассудков и читательских стереотипов, которые он считает характерными для героев пьесы "Недоросль".

Во-первых, он отмечает что считает что герои в пьесе представлены с преувеличением своих характеристик, их негативные черты занимают превалирующие позиции. Это даёт негативное представление о русском обществе и его членах.

Во-вторых, Рассадин считает, что автор пьесы использовал стереотипные характеристики для отображения героев. Например, герои могут представлять собой карикатурные представления аристократии, мещанства или крестьянства. Такое использование стереотипов может привести к неправильному представлению о различных социальных классах или группах.

3. В своих работах Станислав Рассадин видит значимость "рождения писателя Фонвизина" и создания комедии "Недоросль" в контексте культурных ценностей.

По его мнению, "рождение писателя Фонвизина" указывает на появление новых литературных традиций и стилей, которые оказали влияние на развитие русской литературы. Также проявились новые принципы драматургии, которые стали важным фактором в образовательном процессе.

Создание комедии "Недоросль" укрепило позицию комического жанра в русской литературе и театре. Рассадин видит это как важное культурное событие, так как комедия смешивает различные социальные слои и подрывает устаревшие нормы и стереотипы. Кроме того, пьеса представляет собой способ обучения и просвещения через комичные ситуации и героев.

Таким образом, Станислав Рассадин видит "рождение писателя Фонвизина" и создание пьесы "Недоросль" как важные культурные вехи, которые оказали влияние на развитие русской литературы и образование.