1. Песенки белка поет и грызет орешки, расставьте недостающие запятые. 2. Свод небес чист, тих и ясен, составьте схему

Задача 1:
В данном предложении необходимо расставить запятые, чтобы правильно указать паузы и сделать более ясным смысл предложения. Приведу перерасстановку запятых с обоснованием:

"Песенки белка поет и грызет орешки" - в этой части предложения запятые не требуются, так как у нас есть два однородных сказуемых: "поет" и "грызет", которые не требуют разделения запятыми, так как они связаны союзом "и".

Перерасстановка запятых:
"Песенки белка поет , а грызет орешки."

Обоснование:
В данной части предложения мы должны указать противопоставление двух действий белка: "поет" и "грызет". Для этого мы используем союз "а", перед которым следует запятая, чтобы обозначить паузу и выделить противопоставляемые части предложения. Таким образом, вставляем запятую после слова "поет".

Итоговое предложение с правильной расстановкой запятых: "Песенки белка поет, а грызет орешки."

Задача 2:
Схема для объяснения знаков препинания может помочь в понимании и использовании правил корректной пунктуации. Вот пример такой схемы:

1. *Точка* (.) - используется в конце предложения или сокращения.
2. *Запятая* (,) - разделяет однородные члены предложения, вводные слова, прямую речь, перечисление, причину-следствие и другие случаи.
3. *Точка с запятой* (;) - разделяет составные части сложного предложения, перечисление, части списка, используется после вводных слов и фраз.
4. *Двоеточие* (:) - используется для обозначения прямой речи, вводных слов и фраз, списка, пояснений, обращений и других случаев.
5. *Восклицательный знак* (!) - обозначает восклицание, сильное эмоциональное выражение.
6. *Вопросительный знак* (?) - обозначает вопросительное предложение.
7. *Тир* (—) - используется для прямой речи, перечисления, указания причины или следствия, отделения вводных слов и фраз от основного предложения, обозначения сложной связи.

Используя данную схему, можно объяснить различные знаки препинания и их правильное использование в предложениях.

Задача 3:
Перерасстановка запятых в предложении "Березки, сонные и с распущенными шелковыми косами, улыбнулись":

Перерасстановка запятых:
"Березки сонные и с распущенными шелковыми косами, улыбнулись."

Обоснование:
Запятые в данном предложении необходимы для выделения пояснительных словосочетаний "сонные" и "с распущенными шелковыми косами". Сonные косами" - определение, указывающее на состояние березок, а "с распущенными шелковыми косами" - дополнительная информация, описывающая внешний вид березок. После каждого такого пояснительного словосочетания ставится запятая.

Итоговое предложение с правильной расстановкой запятых: "Березки, сонные и с распущенными шелковыми косами, улыбнулись."

Задача 4:
Перерасстановка запятых в предложении "Ветер высью гонит листья и уронит их с высоты, новая зелень лепечет песню рядом, а липа бледно листает и березонька с зеленой косой стоит рядом":

Перерасстановка запятых:
"Ветер высью гонит листья , а уронит их с высоты, а новая зелень лепечет песню рядом, а липа бледно листает , а березонька с зеленой косой стоит рядом."

Обоснование:
В данном предложении используются запятые для выделения противопоставляемых частей предложения. Запятые ставятся перед союзами "а", которые указывают на противопоставление следующих частей предложения.

Итоговое предложение с правильной расстановкой запятых: "Ветер высью гонит листья, а уронит их с высоты, а новая зелень лепечет песню рядом, а липа бледно листает, а березонька с зеленой косой стоит рядом."

Надеюсь, эти объяснения и перерасстановки запятых помогут вам лучше понять и использовать правила пунктуации. Если у вас есть еще вопросы или задачи, буду рад помочь!