1. Перестройте синтаксический разбор следующих трёх предложений и составьте их схемы. 1) Братья Тараса обдумывали другие вещи: стипендию, учебу и своих друзей. 2) Часть Южной России была разрушена и опустошена нападениями монгольских варваров и польских аристократов. 3) Опытные боевые товарищи и молодые казаки - все внимательно слушали Тараса и кивали в знак согласия.
Таинственный_Маг
1) Перестроим синтаксический разбор предложения и составим его схему:
Братья (сущ.) Тараса (прилож.) обдумывали (сказ.) другие (прил.) вещи (подл.) : стипендию (доп.) , учебу (доп.) и своих (прил.) друзей (доп.)
┌─── подлежащее ───┐
┌─┴─────────────┐┌──┴─────────┐
Братья (сущ.) обдумывали (сказ.)
│┌──────────┴────────┐
:├─── объект-дополнение ───┤
││ ┌───────┴───────┐
││ стипендию (доп.) ─┤
││┌───────────┴─────────┐│
││учебу (доп.) и друзей (доп.)│
│└─────┬───────┘
└─────┬───────┘
┌─────┴───────┐
Тараса (приложение).
2) Перестроим синтаксический разбор и составим схему для следующего предложения:
Часть (сущ.) Южной (прил.) России (прил.) была (сказ.) разрушена (прош. вр., страд.) и опустошена (прош. вр., страд.) нападениями (твор.) монгольских (прил.) варваров (опред.) и польских (прил.) аристократов (опред.).
┌─── подлежащее ───┐
┌─┴─────────────┐┌──┴────────────┐
Часть (сущ.) была (сказ.) разрушена (прош. вр., страд.) и опустошена (прош. вр., страд.)
└───────┬───────────┘
┌──────┴───────┐
│ творительный падеж │
│ ┌──────────┴────────┐
│ ┌──┴──┐┌────────┴─────┐
│монгольских (прил.)│варваров (опред.)│
│ │ ┌─────┴────┐
│ │ │польских (прил.)│
│ │ └────────┬─────┘
│ └──────┬─────┘
└──────┬─────┘
┌──────┴───────────┐
Южной (прил.) России (прил.)
3) Перестроим синтаксический разбор и составим схему для третьего предложения:
Опытные (прил.) боевые (прил.) товарищи (сущ.) и молодые (прил.) казаки (сущ.) - все (подл.) внимательно (нареч.) слушали (сказ.) Тараса (подл.) и кивали (сказ.) в знак (доп.) согласия (подл.)
┌─────────────── подлежащее ────────────────┐┌──────────── сказуемое ──────────────┐
┌┴───────────────┐┌──────┴─────────┐┌────┴─────┐┌──┴───────┐┌───────┴──────────┐
Опытные (прил.) боевые (прил.)____товарищи (сущ.) и молодые (прил.) казаки (сущ.) - все (подл.) внимательно (нареч.)
│┌────┴─────┐
└┤слушали (сказ.) ─────────────────────────┐
┌┴─────────────┐ │
(подл.) Тараса (подл.) ┌─┴───────────────┐
┌───┴───────────────┐
и кивали (сказ.) ┌─┴─────┐ в знак (доп.) согласия (подл.)
┌─────────────┴┐ ┌────────┴─────┐
└──────────────┘ │ └─┐
┌─────┴─────┐ ┌───┴───────┐
└┤в знак (доп.) ───┤
│ └───┐
согласия (подл.) ┌─────────────────┘
Таким образом, мы перестроили синтаксический разбор и составили схемы для всех трех предложений. Надеюсь, что теперь они стали более понятными для вас. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их. Я всегда готов помочь!
Братья (сущ.) Тараса (прилож.) обдумывали (сказ.) другие (прил.) вещи (подл.) : стипендию (доп.) , учебу (доп.) и своих (прил.) друзей (доп.)
┌─── подлежащее ───┐
┌─┴─────────────┐┌──┴─────────┐
Братья (сущ.) обдумывали (сказ.)
│┌──────────┴────────┐
:├─── объект-дополнение ───┤
││ ┌───────┴───────┐
││ стипендию (доп.) ─┤
││┌───────────┴─────────┐│
││учебу (доп.) и друзей (доп.)│
│└─────┬───────┘
└─────┬───────┘
┌─────┴───────┐
Тараса (приложение).
2) Перестроим синтаксический разбор и составим схему для следующего предложения:
Часть (сущ.) Южной (прил.) России (прил.) была (сказ.) разрушена (прош. вр., страд.) и опустошена (прош. вр., страд.) нападениями (твор.) монгольских (прил.) варваров (опред.) и польских (прил.) аристократов (опред.).
┌─── подлежащее ───┐
┌─┴─────────────┐┌──┴────────────┐
Часть (сущ.) была (сказ.) разрушена (прош. вр., страд.) и опустошена (прош. вр., страд.)
└───────┬───────────┘
┌──────┴───────┐
│ творительный падеж │
│ ┌──────────┴────────┐
│ ┌──┴──┐┌────────┴─────┐
│монгольских (прил.)│варваров (опред.)│
│ │ ┌─────┴────┐
│ │ │польских (прил.)│
│ │ └────────┬─────┘
│ └──────┬─────┘
└──────┬─────┘
┌──────┴───────────┐
Южной (прил.) России (прил.)
3) Перестроим синтаксический разбор и составим схему для третьего предложения:
Опытные (прил.) боевые (прил.) товарищи (сущ.) и молодые (прил.) казаки (сущ.) - все (подл.) внимательно (нареч.) слушали (сказ.) Тараса (подл.) и кивали (сказ.) в знак (доп.) согласия (подл.)
┌─────────────── подлежащее ────────────────┐┌──────────── сказуемое ──────────────┐
┌┴───────────────┐┌──────┴─────────┐┌────┴─────┐┌──┴───────┐┌───────┴──────────┐
Опытные (прил.) боевые (прил.)____товарищи (сущ.) и молодые (прил.) казаки (сущ.) - все (подл.) внимательно (нареч.)
│┌────┴─────┐
└┤слушали (сказ.) ─────────────────────────┐
┌┴─────────────┐ │
(подл.) Тараса (подл.) ┌─┴───────────────┐
┌───┴───────────────┐
и кивали (сказ.) ┌─┴─────┐ в знак (доп.) согласия (подл.)
┌─────────────┴┐ ┌────────┴─────┐
└──────────────┘ │ └─┐
┌─────┴─────┐ ┌───┴───────┐
└┤в знак (доп.) ───┤
│ └───┐
согласия (подл.) ┌─────────────────┘
Таким образом, мы перестроили синтаксический разбор и составили схемы для всех трех предложений. Надеюсь, что теперь они стали более понятными для вас. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их. Я всегда готов помочь!
Знаешь ответ?