1. переформулируйте вопрос №1: Какое явление в языкознании можно назвать и каково его определение? Как это явление

1. Вопрос №1: Каково определение и название явления в языкознании, которое используется в современной коммуникативной культуре, и какие особенности его использования в речи?

Ответ: Рассмотрим явление в языкознании, известное как "метакоммуникация". Метакоммуникация - это способность обсуждать, описывать и анализировать самообщение, то есть способность говорить о сообщении, образованном языком. Это явление используется в современной коммуникативной культуре для непосредственного обсуждения коммуникационных процессов, таких как эффективность передачи сообщения, понимание других людей и избегание недоразумений.

Особенности использования метакоммуникации в речи содержатся в комментариях, вносимых говорящим, чтобы прояснить или пояснить свои намерения или чтобы сделать настройку на общение. Такие комментарии могут включать объяснения о целях, чувствах, просьбах и других коммуникативных нюансах. Например, использование фразы "Я хочу поговорить о твоей идее, чтобы лучше понять ее" указывает на осознанность метакоммуникации.

2. Вопрос №2: В каком разделе курса языка изучается метакоммуникация и какую тему урока можно сформулировать, чтобы использовать это явление в качестве проблемной ситуации?

Ответ: В курсе языка, таком как русский язык или речевая коммуникация, метакоммуникация изучается в разделе, посвященном коммуникативной компетенции или стратегиям коммуникации.

Тема урока, использующего метакоммуникацию как проблемную ситуацию, может быть "Эффективное общение: роль метакоммуникации". На таком уроке можно обучать студентов использованию метакоммуникации для улучшения взаимопонимания и сознательной организации актов общения. Учащиеся могут анализировать различные ситуации общения, выделять нюансы метакоммуникации и находить наилучшие способы улучшения коммуникации.

3. Вопрос №3: Какие цели для данного урока можно сформулировать, чтобы достичь предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов?

Ответ: В данном уроке можно сформулировать следующие цели:
- Предметные образовательные результаты: овладеть понятием метакоммуникации, описать особенности ее использования в речи, анализировать ее роль в коммуникационных процессах.
- Метапредметные образовательные результаты: развивать коммуникативные навыки, аналитическое мышление и способность к саморефлексии.
- Личностные образовательные результаты: повысить осознанность учащихся о важности эффективной коммуникации, развить их эмпатию в отношении других людей и способность к конструктивному диалогу.

Достижение этих целей поможет студентам стать более компетентными и уверенными в общении, а также способствует их общему развитию.