1. Падзяліцеся інфармацыяй пра паўстанне ў класе Эмы Пшанічнай. Знайдзіце апісанне знешняга выгляду дзяўчынкі

Паўстанне ў класе Эмы Пшанічнай было апісана ў наступных радках твора. Аўтарка апісвае, што ў класе паўстала непрыязня, пабочная героіня Эма Пшанічная, высокая, шалістая, бландынка з прыгожымі косамі і гараднёйшымі вачмі, з красівай абличчам. Ёй было 19 гадоў. Антон Бубнов, хлопчык у класе, апісваў сваё эмоцыянальнае спрацоўванне ў наступных радках. Ён адчуваў шкаду хоць і не хацеў гэтага. Ён гэта прызнаў у рэчы папярэджання. Схільнасць злакаціць прададзеную Антону дзяўчынку адлюстрывалацца ў яго ўласных эмоцыях. Антон супраць гераіні ўзбудзіў хаценьне яе прыгняць і спыніць. Я адношуся да гэтай сітуацыі як да негатыўнай, так як трэба прымацоўваць і варуваць з помысламі і дзеяннямі, якія могуць спавяваць іншых людзей. У сваёй нататцы галоўны герой твора, Эма, паказала некалькі рыс характару. Аўтарка запісала, што Эма была дастаткова адважная, бо адкрыта распавяла галоўнаму герою аб тым, што адбывалася ў класе. Таксама адзначаецца, што гераіня мела добры воклад. Магчына, гэтыя рысы характару прымаюцца Эмай для справядлівасці і праведнасці ў адносінах да іншых людзей. Янка Маркаўцоў прапанавала Антону шкадаваць над Эмай, абяцаючы яму некалькі выгод і пераваг у класе. Гэта выклікала ад Антона спрацоўванне, якое праяўлялося ў яго стурбаванні і раздумах аб тым, чым гэта можа загрожваць яго інтарэсамі і што ён мае рабіць у гэтай сітуацыі. Адносна маёй пазіцыі да гэтай сітуацыі, я ўважаю, што мяркуемасць, справядлівасць і добрачыннасць павінны быць на першым месцы. Я вельмі сумленна адношусь да прысутнасці паганых ідэй, прыхільнай паводзінкі і неснопагу адношання да аднаго з маіх сяброў школы. Такія дзеянні ня толькі спавяваюць людзей, але і зламляюць давер у адносінах, запавядаючы недобрачыннасць і нясумленныя дзеянні. Дадатковыя сітуацыі, якія ўзрушаюць паводзінкі / дзеянні ў творы, не пададзеныя ў вашым пытанні. Калі ласка, прайдзіце да наступнага пытання, каб я маг запытаць дадатковыя падрабязнасціў вашай тэмы.