1. Определите структуру и расстановку знаков препинания в начале сложноподчиненного предложения.
2. Постройте линейные схемы для данных предложений.
3. Приведен пример: "Деревня" - [сущ., (союзн. со. 1. астрономия - это наука 2. образованный человек - это 3. всё то, 4. те, 5. каждый].
2. Постройте линейные схемы для данных предложений.
3. Приведен пример: "Деревня" - [сущ., (союзн. со. 1. астрономия - это наука 2. образованный человек - это 3. всё то, 4. те, 5. каждый].
Морской_Цветок
1. Структура и расстановка знаков препинания в начале сложноподчиненного предложения:
В сложноподчиненных предложениях вводные слова и словосочетания, а также некоторые фразы и выражения, требуют определенной расстановки знаков препинания. Вот некоторые примеры и соответствующие правила:
- Вводное слово или словосочетание: Вот, соответственно, кстати, по сути, например, таким образом и другие.
Пример: Вот, в свою очередь, следует учесть все факторы, влияющие на результат.
- Вводные фразы и выражения: В общем и целом, по мнению, к счастью, несомненно, на мой взгляд, кстати говоря и другие.
Пример: Кстати говоря, такой подход позволяет учитывать все аспекты проблемы.
- Вводные предложения: Однако, вместе с тем, следовательно, таким образом, тем не менее и другие.
Пример: Тем не менее, можно сделать вывод о важности экологических проблем.
2. Линейные схемы для данных предложений:
Линейные схемы представляют собой графическое изображение структуры предложений. Они помогают увидеть связи между словами и фразами в предложении. Вот линейные схемы для примеров:
- Вот, в свою очередь, следует учесть все факторы, влияющие на результат:
Вот - следует учесть - все факторы, влияющие на результат.
- Кстати говоря, такой подход позволяет учитывать все аспекты проблемы:
Кстати говоря - такой подход - позволяет учитывать - все аспекты проблемы.
- Тем не менее, можно сделать вывод о важности экологических проблем:
Тем не менее - можно сделать вывод - о важности - экологических проблем.
3. Пример:
"Деревня" - сущ. (союзн. со. 1. астрономия - это наука 2. образованный человек - это 3. всё то, 4. те, 5. каждый.
В данном примере расстановка знаков препинания не требуется, так как предложение не является сложноподчиненным, а является примером с иллюстрацией различных определений.
Надеюсь, полученный ответ будет понятен школьнику. Если возникнут еще вопросы или нужна помощь в других задачах, пожалуйста, обращайтесь.
В сложноподчиненных предложениях вводные слова и словосочетания, а также некоторые фразы и выражения, требуют определенной расстановки знаков препинания. Вот некоторые примеры и соответствующие правила:
- Вводное слово или словосочетание: Вот, соответственно, кстати, по сути, например, таким образом и другие.
Пример: Вот, в свою очередь, следует учесть все факторы, влияющие на результат.
- Вводные фразы и выражения: В общем и целом, по мнению, к счастью, несомненно, на мой взгляд, кстати говоря и другие.
Пример: Кстати говоря, такой подход позволяет учитывать все аспекты проблемы.
- Вводные предложения: Однако, вместе с тем, следовательно, таким образом, тем не менее и другие.
Пример: Тем не менее, можно сделать вывод о важности экологических проблем.
2. Линейные схемы для данных предложений:
Линейные схемы представляют собой графическое изображение структуры предложений. Они помогают увидеть связи между словами и фразами в предложении. Вот линейные схемы для примеров:
- Вот, в свою очередь, следует учесть все факторы, влияющие на результат:
Вот - следует учесть - все факторы, влияющие на результат.
- Кстати говоря, такой подход позволяет учитывать все аспекты проблемы:
Кстати говоря - такой подход - позволяет учитывать - все аспекты проблемы.
- Тем не менее, можно сделать вывод о важности экологических проблем:
Тем не менее - можно сделать вывод - о важности - экологических проблем.
3. Пример:
"Деревня" - сущ. (союзн. со. 1. астрономия - это наука 2. образованный человек - это 3. всё то, 4. те, 5. каждый.
В данном примере расстановка знаков препинания не требуется, так как предложение не является сложноподчиненным, а является примером с иллюстрацией различных определений.
Надеюсь, полученный ответ будет понятен школьнику. Если возникнут еще вопросы или нужна помощь в других задачах, пожалуйста, обращайтесь.
Знаешь ответ?