1. Определите основную идею текста, который вы прочитали. 2. Составьте план текста, который вы прочитали

как раз жила в этой деревне, я узнал забавную историю. Рассказывает она о том, что эти звездочки были сделаны некогда самими заключенными из лагеря, который находился поблизости. Когда-то давно, в Новгородчине был создан известный Белоцерковский лагерь, где содержались политические заключенные. Эти люди совершенно не обладали строительными навыками, поэтому они мало могли помочь при строительстве мавзолеев. Вместе с тем, они нашли свою специализацию на декорировании этих строений металлическими звездочками - символами их протеста, свободы и надежды. Люди в городке гордились этими звездочками, которые стали нечто вроде символа местного патриотизма и исторического наследия.

Подводя итог, основная идея текста заключается в том, что бревенчатые мавзолеи в Новгородчине имеют большое историческое значение, а красные звездочки, сделанные заключенными, стали символом патриотизма местного населения.

Разбив текст на пункты плана, можно выделить следующие части:

1. автор рассказывает о своих прогулках по заброшенным деревням, упоминает особенности этой деревни и таинственные красные звездочки.
2. История старушки: автор представляет старушку, живущую в деревне, и рассказывает, что она рассказала ему о происхождении этих звездочек.
3. Белоцерковский лагерь: автор объясняет, что был создан лагерь для политических заключенных в Новгородчине, и указывает на их неумение помочь в строительстве мавзолеев.
4. Создание звездочек: автор раскрывает специализацию заключенных в декорировании мавзолеев металлическими звездочками.
5. Значение звездочек: автор объясняет, что звездочки стали символом патриотизма и исторического наследия для местного населения.

Такой план позволяет повествованию быть структурированным, а каждый пункт дополняет предыдущий, создавая полную и красочную картину описываемых мавзолеев и звездочек.