1. Определите, какой стиль речи представлен в предложениях 14—16 текста. Запишите ваш ответ.
2. В предложениях 4—6 найдите слово с значением «непонятный, неосознанный». Обозначьте это слово.
3. В предложениях 13—16 найдите противоположность слову «сильно» и напишите его.
4. Опишите и запишите основную идею текста.
5. Какие достижения техники восхищали Петю во время его путешествия на пароходе? Напишите ваш ответ. Текст (1) - Полная мощность! (2) Дым вырывался из пароходных труб в виде клубов, а из машинного отделения дул на Петю горячий ветерок с запахом нагретого пара. (3) Стеклянная
2. В предложениях 4—6 найдите слово с значением «непонятный, неосознанный». Обозначьте это слово.
3. В предложениях 13—16 найдите противоположность слову «сильно» и напишите его.
4. Опишите и запишите основную идею текста.
5. Какие достижения техники восхищали Петю во время его путешествия на пароходе? Напишите ваш ответ. Текст (1) - Полная мощность! (2) Дым вырывался из пароходных труб в виде клубов, а из машинного отделения дул на Петю горячий ветерок с запахом нагретого пара. (3) Стеклянная
Медведь
1. В предложениях 14-16 текста преобладает описательный стиль речи, который передает визуальные впечатления и ощущения персонажа.
2. В предложениях 4-6 слово с значением "непонятный, неосознанный" - это слово "непонятно".
3. В предложениях 13-16 противоположность слову "сильно" - это слово "слабо".
4. Основная идея текста заключается в том, что Петя восхищался возможностями и достижениями техники, которые он наблюдал во время своего путешествия на пароходе.
5. Во время своего путешествия на пароходе Петю восхищали достижения техники, такие как полная мощность парохода, дым, вырывающийся из труб, и горячий ветерок с запахом нагретого пара, который дул из машинного отделения.
2. В предложениях 4-6 слово с значением "непонятный, неосознанный" - это слово "непонятно".
3. В предложениях 13-16 противоположность слову "сильно" - это слово "слабо".
4. Основная идея текста заключается в том, что Петя восхищался возможностями и достижениями техники, которые он наблюдал во время своего путешествия на пароходе.
5. Во время своего путешествия на пароходе Петю восхищали достижения техники, такие как полная мощность парохода, дым, вырывающийся из труб, и горячий ветерок с запахом нагретого пара, который дул из машинного отделения.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
