1. Охарактеризуйте персонажей произведения. Подтвердите свою точку зрения фразами из текста. Какие слова передают

В произведении описывается история о мальчике и перепелах. Персонажи произведения могут быть охарактеризованы следующим образом:

1. Мальчик: внимательный, заботливый, любознательный. Это можно увидеть в его отношении к перепелям, когда он старается заботиться и кормить их.

Фразы из текста, подтверждающие эту точку зрения:
- "Утром, рано, я взбил для птенцов яичного желтка, просеял пшеничные крупы и смешал с молоком".
- "Я устроил им ночлег. Я достал из родительского гнезда пушистую грудку"
- "Они начали чирикать от радости и лезть друг к другу на спину".

2. Перепела: милые, уязвимые, зависимые от своих родителей.

Фразы из текста, которые подтверждают это:
- "Я нашел их гнездо и на руках донес домой".
- "Они ничего не видели, не знали, они были потеряными детьми".
- "Одно перепеленя покалывало носом, другое лизало руку".

Мальчик чувствует заботу, ответственность, любовь и радость от возможности заботиться о птенцах перепелах. Это выражается в фразах из текста, таких как "я голодных птенцов сегодня накормил", "Птенцы заметно окрепли, и я очень рад" и "Мне было очень приятно, что за неделю они выросли и стали похожи на родителей".

Однако, настроение мальчика изменилось после смерти перепела. Он ощущает грусть, потерю и печаль. Фразы из текста, подтверждающие это, включают: "Они сидят на глазах, а их уже нет" и "Мне стало грустно и одиноко".

Глаголы, описывающие, как перепелят кормят своих птенцов, включают: клюют, летят к, принимают, пережевывают и отдают. Эти глаголы передают активность, заботу и процесс кормления.

Эта история о перепелицах вызывает различные чувства у разных читателей. Она может вызывать у вас чувства восхищения, интереса, сострадания, печали или романтики. Каждый читатель может переживать ее по-разному в зависимости от своего опыта и эмоционального состояния.