1) О каких пунктах из наказа Екатерины II автор говорит? Какие из этих пунктов соответствовали идеологии просвещенного

1) Автор говорит о нескольких пунктах из "наказа" Екатерины II, которые соответствовали идеологии "просвещенного абсолютизма". Во-первых, это установление общеобязательного образования для детей всех социальных слоев, независимо от их происхождения. Это было важным принципом просвещенного абсолютизма, так как целью было расширение базы знаний населения и создание условий для социальной мобильности.

Во-вторых, Екатерина II указывала на необходимость создания школ и университетов для образования священников и служащих государства. Это соответствует идеологии просвещенного абсолютизма, так как правительство стремится иметь образованный и хорошо подготовленный персонал, была уделена важность профессиональному образованию для служащих государственного аппарата.

2) Некоторые пункты "наказа" автор считает противоречащими друг другу. Одной из причин такого противоречия в "наказе" может быть попытка Екатерины II уравнять образование всех слоев населения. С одной стороны, Екатерина II признавала необходимость образования для всех, независимо от их происхождения. С другой стороны, она предписывала различное содержание образования в зависимости от социального статуса.

Например, автор отмечает, что в "наказе" было указано, что для дворян и ближайших к ним слоев образование должно быть более высокого качества и обширнее, в то время как другие социальные группы получали более ограниченное образование. Это может вызывать противоречия, так как идеология просвещенного абсолютизма подразумевает равенство возможностей и доступности образования для всех.

Также автор отмечает, что Екатерина II предоставляла государственное финансирование для образования, но только для слоев населения, которые она считала полезными для государства. Это может привести к противоречиям, так как просвещенный абсолютизм стремится к всестороннему просвещению населения, независимо от их социального статуса или полезности для государства.

В целом, противоречия в "наказе" могли быть вызваны сложностью реализации идеологии просвещенного абсолютизма в условиях Российской империи того времени, а также ограничениями, связанными с социальной структурой и политическими реалиями.