1) О чем обсуждают учитель музыки и учитель танцев в первом явлении? (д.1. явл. 1-2)
2) Почему господин Журден не желает изучать физику, логику и этику с учителем философии? (д.2, явл.6)
3) Докажите, что в высказываниях госпожи Журден и служанки Николь содержится разумный смысл. Какие доводы они используют, чтобы покорить господина Журдена? (д.3, явл. 3)
4) Почему Журден не желает выдать свою дочь замуж за Клеонта? Как госпожа Журден относится к этому? (д.3, явл.12)
5) Почему Журден поверил переодетому Ковьелю? Почему Журден не замечает обмана? (д.4, явл.5)
6) Какие качества проявляются у персонажей в этом пьесе? (д.5, явл.?)
2) Почему господин Журден не желает изучать физику, логику и этику с учителем философии? (д.2, явл.6)
3) Докажите, что в высказываниях госпожи Журден и служанки Николь содержится разумный смысл. Какие доводы они используют, чтобы покорить господина Журдена? (д.3, явл. 3)
4) Почему Журден не желает выдать свою дочь замуж за Клеонта? Как госпожа Журден относится к этому? (д.3, явл.12)
5) Почему Журден поверил переодетому Ковьелю? Почему Журден не замечает обмана? (д.4, явл.5)
6) Какие качества проявляются у персонажей в этом пьесе? (д.5, явл.?)
Magicheskiy_Tryuk
в кандидатурах Клеонта и Ковьеля в глазах госпожи Журден? (д.4, явл.9)
7) Какие ошибки и промахи допускают господин Журден и госпожа Журден в своих рассуждениях? (д.5, явл.2)
8) Докажите, что служанка Николь более здравомыслящая и разумен, чем господин Журден. (д.5, явл.4)
9) Каково развитие отношений между Журденом и Николь на протяжении пьесы? (д.5, явл.7)
10) Каково значение познания и образования в пьесе "Журден"? (д.5, явл.10)
7) Какие ошибки и промахи допускают господин Журден и госпожа Журден в своих рассуждениях? (д.5, явл.2)
8) Докажите, что служанка Николь более здравомыслящая и разумен, чем господин Журден. (д.5, явл.4)
9) Каково развитие отношений между Журденом и Николь на протяжении пьесы? (д.5, явл.7)
10) Каково значение познания и образования в пьесе "Журден"? (д.5, явл.10)
Знаешь ответ?