1. О чем говорится в рассказе И.А. Бунина «В деревне»?
2. Какой праздник описывается в рассказе?
3. Почему мальчик чувствует весну в холодный январский день?
4. Как мальчик представляет себе настоящую весну?
5. Какое описание зимы дано в рассказе?
6. Прочитайте рассказ с начала и до фразы «Да это особенно суровая зима». Запишите слова, передающие настроение героя. Найдите синонимы к слову "суровый".
7. Прочитайте рассказ с фразы "И вот наконец наступал долгожданный, радостный день" до слов "Даже забавно, что в вагоне так много
2. Какой праздник описывается в рассказе?
3. Почему мальчик чувствует весну в холодный январский день?
4. Как мальчик представляет себе настоящую весну?
5. Какое описание зимы дано в рассказе?
6. Прочитайте рассказ с начала и до фразы «Да это особенно суровая зима». Запишите слова, передающие настроение героя. Найдите синонимы к слову "суровый".
7. Прочитайте рассказ с фразы "И вот наконец наступал долгожданный, радостный день" до слов "Даже забавно, что в вагоне так много
Витальевна
1. В рассказе И.А. Бунина "В деревне" рассказывается о детстве главного героя, мальчика, который проводит зимние каникулы в деревне у бабушки. Он наслаждается прекрасными моментами в природе, наблюдает за птицами и животными, играет в снежки и просто наслаждается своим пребыванием в уютной и тихой деревне.
2. Праздник, описываемый в рассказе, - это Рождество Христово. Мальчик рассказывает о том, как вселяется праздничная атмосфера в деревню, как каждый готовится к празднику, украшает дома и бежит в церковь на рождественскую службу.
3. Мальчик чувствует весну в холодный январский день потому, что наступление Рождества приносит надежду на новую жизнь и пробуждение природы после долгой зимы. Он видит первые признаки весны - сопельки на деревьях и пеликанов в небе, что дает ему ощущение весны.
4. Мальчик представляет себе настоящую весну как время, когда всё оживает и просыпается после зимней спячки. Он представляет себе, как распускаются цветы, появляются листья на деревьях, птицы возвращаются из теплых стран и начинают строить гнезда.
5. В рассказе дано описание зимы как сурового времени года, когда все замерзает и утопает в снегах. Зима изображается как время холода, метели, снежных бурь и глубокого снега, создающего преграды для передвижения.
6. При чтении рассказа сначала и до фразы "Да это особенно суровая зима", слова, передающие настроение героя, могут быть: холод, метель, тишина, сосульки, снежные сугробы, оседлый снег. Синонимами к слову "суровый" могут быть: суровый, строгий, морозный, суровый.
7. Читая рассказ с фразы "И вот наконец наступал долгожданный, радостный день" до слов "Даже забавно, что в вагоне так много детей", можно увидеть, как мальчик испытывает радость и восторг. Слова, передающие настроение героя, могут быть: радость, счастье, восторг, долгожданный, волнение.
2. Праздник, описываемый в рассказе, - это Рождество Христово. Мальчик рассказывает о том, как вселяется праздничная атмосфера в деревню, как каждый готовится к празднику, украшает дома и бежит в церковь на рождественскую службу.
3. Мальчик чувствует весну в холодный январский день потому, что наступление Рождества приносит надежду на новую жизнь и пробуждение природы после долгой зимы. Он видит первые признаки весны - сопельки на деревьях и пеликанов в небе, что дает ему ощущение весны.
4. Мальчик представляет себе настоящую весну как время, когда всё оживает и просыпается после зимней спячки. Он представляет себе, как распускаются цветы, появляются листья на деревьях, птицы возвращаются из теплых стран и начинают строить гнезда.
5. В рассказе дано описание зимы как сурового времени года, когда все замерзает и утопает в снегах. Зима изображается как время холода, метели, снежных бурь и глубокого снега, создающего преграды для передвижения.
6. При чтении рассказа сначала и до фразы "Да это особенно суровая зима", слова, передающие настроение героя, могут быть: холод, метель, тишина, сосульки, снежные сугробы, оседлый снег. Синонимами к слову "суровый" могут быть: суровый, строгий, морозный, суровый.
7. Читая рассказ с фразы "И вот наконец наступал долгожданный, радостный день" до слов "Даже забавно, что в вагоне так много детей", можно увидеть, как мальчик испытывает радость и восторг. Слова, передающие настроение героя, могут быть: радость, счастье, восторг, долгожданный, волнение.
Знаешь ответ?