1. Новые данные внесены следствием по делу об угоне машины. 2. Мы опоздали на спектакль из-за огромных автомобильных

Данное задание представляет собой несколько предложений, в которых требуется выполнить различные действия, такие как обоснование ответа или пошаговое решение. Давайте разберем каждое предложение по отдельности:

1. Новые данные внесены следствием по делу об угоне машины.
В данном предложении предлагается объяснить, откуда взялись новые данные. Для этого необходимо обратиться к следствию, которое проводило расследование угона машины. Следствие, вероятно, проводило расследование, собирало доказательства и дополнительную информацию, что привело к появлению новых данных. Подразумевается, что следствие передало эти данные лицу, требующему объяснений.

2. Мы опоздали на спектакль из-за огромных автомобильных пробок.
В данном предложении нужно объяснить причину опоздания на спектакль. Здесь указывается, что причина - огромные автомобильные пробки. Можно раскрыть эту причину, указав, что такие пробки могут возникать из-за большого потока транспортных средств на дороге, аварий, ремонтных работ и других факторов, которые приводят к заторам на дороге. Это может привести к тому, что временные интервалы между движением автомобилей становятся очень маленькими или совсем отсутствуют, что затрудняет движение транспорта и значительно снижает его скорость.

3. В продолжении всего пути я пытался рассмотреть местность.
В этом предложении школьник описывает свои действия на протяжении всего пути. Можно объяснить, что по ходу пути он старался обратить внимание на детали и особенности местности, чтобы лучше ее разглядеть и запомнить. Это может означать, что он наблюдал за окружающими объектами, природой или другими интересными вещами на протяжении всего пути.

4. Мои друзья отказывались верить заключениям специалистов.
В данном предложении школьник описывает отношение своих друзей к заключениям специалистов. Возможно, для объяснения этого можно упомянуть, что друзья могли иметь свою точку зрения на данную ситуацию, сомневаться в компетентности или объективности специалистов, или быть не уверенными в достоверности представленных данных. Это может привести к тому, что они отказываются верить в заключения, которые сделаны специалистами.

Все вышеупомянутые объяснения и пояснения помогают понять смысл каждого предложения и предоставляют необходимую детализацию для полного ответа на задачу. Это позволяет школьникам лучше понять контекст и осмыслить ситуацию, описанную в предложениях.