1. Назовите тип связи между предложениями. Выберите словосочетания из предложенных вариантов:
- 1 группа - существительные
- 2 группа - глаголы
- 3 группа - наречия
Один ученик выполняет орфографическую работу на доске.
Читать книгу, немного передохнуть, галереи и музеи, предложить, очень хорошо, вчера и сегодня, касательная линия, далеко от дома (не), смотреть прямо, слушать внимательно, не холодно как летом, выбрать подарок, обжигающий жар.
2. Определите семантические отношения в словосочетаниях. Шелковое платье, письмо
- 1 группа - существительные
- 2 группа - глаголы
- 3 группа - наречия
Один ученик выполняет орфографическую работу на доске.
Читать книгу, немного передохнуть, галереи и музеи, предложить, очень хорошо, вчера и сегодня, касательная линия, далеко от дома (не), смотреть прямо, слушать внимательно, не холодно как летом, выбрать подарок, обжигающий жар.
2. Определите семантические отношения в словосочетаниях. Шелковое платье, письмо
Солнечный_Феникс
1. Типы связи между предложениями:
- Один ученик выполняет орфографическую работу на доске. (1 группа)
- Читать книгу, немного передохнуть, галереи и музеи, предложить, очень хорошо, вчера и сегодня, касательная линия, далеко от дома (3 группа)
- Смотреть прямо, слушать внимательно, не холодно как летом, выбрать подарок, обжигающий жар. (2 группа)
2. Семантические отношения в словосочетаниях:
- Шелковое платье: отношение материала или состава - платье сделано из шелка.
- Письмо: семантическое отношение не указано. Необходимо больше контекста, чтобы определить семантические отношения.
- Один ученик выполняет орфографическую работу на доске. (1 группа)
- Читать книгу, немного передохнуть, галереи и музеи, предложить, очень хорошо, вчера и сегодня, касательная линия, далеко от дома (3 группа)
- Смотреть прямо, слушать внимательно, не холодно как летом, выбрать подарок, обжигающий жар. (2 группа)
2. Семантические отношения в словосочетаниях:
- Шелковое платье: отношение материала или состава - платье сделано из шелка.
- Письмо: семантическое отношение не указано. Необходимо больше контекста, чтобы определить семантические отношения.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
