1) На выставке выставлялась ваза из хрусталя. 2) Эта ваза является изделием из хрусталя. 3) Перед вами открылась дверь

дом, окрашенный в ярко-желтый цвет.
7) Вчера я узнал, что получил отличную оценку по математике.
8) Маленький зеленый гусь прогуливался по саду.
9) В течение всего урока учитель объяснял новую тему.
10) Дождливый день подарил нам прекрасную радугу.

1) В этом предложении описывается, что на выставке была выставлена ваза, которая сделана из хрусталя. Таким образом, хрусталь является материалом, из которого изготовлена ваза.

2) В данном предложении утверждается, что эта ваза является изделием из хрусталя. Это значит, что хрусталь используется как материал для создания данной вазы.

3) Перед вами открылась дверь, ведущая в подвал. Здесь описывается действие - открытие двери, и место, которое она ведет - подвал.

4) В этом предложении рассказывается о том, что возможность отдохнуть этим летом не была использована. Таким образом, желанная возможность отдыха пропала.

5) Здесь говорится о предложении великолепного борща по-флотски на обед. Это описание еды, которая была предложена во время обеда.

6) Это описание дома, который находился рядом. Он был двухэтажным и кирпичным, а также окрашен в ярко-желтый цвет.

7) В данном предложении говорится о том, что вчера я узнал, что получил отличную оценку по математике. Это значит, что моя работа была оценена высоко.

8) Здесь описывается маленький зеленый гусь, который прогуливался по саду. Это описание птицы и ее действия.

9) В течение всего урока учитель объяснял новую тему. Здесь описывается действие учителя - объяснение новой темы, которое продолжалось в течение всего урока.

10) В последнем предложении описывается дождливый день, который подарил прекрасную радугу. Это описание природного явления, которое произошло в результате дождя.