1) На уроке никто не проронил ни слова. 2) Читатели заинтересованы в продолжении романа, о чём автор говорил

Хорошо, давайте решим эти задачи по порядку.

1) На уроке никто не проронил ни слова.
В данной фразе употреблено словосочетание "ни слова", которое указывает на отсутствие речи. Это означает, что на уроке никто не говорил. Возможная причина может быть связана с тем, что студенты не были заинтересованы в данной теме, урок был скучным или возникла напряженная обстановка в классе. Важно помнить, что общение и активное участие в уроке способствуют получению информации и лучшему усвоению материала.

2) Читатели заинтересованы в продолжении романа, о чём автор говорил на творческой встрече.
В данной фразе автор говорил на творческой встрече о заинтересованности читателей в продолжении романа. Это может означать, что автор получил отзывы от своих читателей, выражающие желание продолжения истории. Такая реакция читателей может быть положительным индикатором успеха и популярности произведения.

3) Решаем задачу на подобие треугольников.
При решении задач на подобие треугольников, необходимо учесть следующее. Два треугольника называются подобными, если соответствующие углы в них равны, а отношение длин соответствующих сторон постоянно. Для решения задачи на подобие треугольников следует сравнить углы и длины сторон обоих треугольников. Если они удовлетворяют указанным условиям, то треугольники будут подобными.

4) В результате невнимательности результат оказался не таким, как я ожидал.
В этом случае, данный факт указывает на то, что под влиянием невнимательности результат оказался отличным от ожидаемого. Возможно, в процессе выполнения действий были допущены ошибки или неучтенные факторы. Важно понимать, что невнимательность может повлиять на конечный результат, поэтому необходимо быть внимательным и следить за каждым шагом в процессе выполнения задачи или действия.