1. На какую часть садовой площадки выходило окно, где виднеется пара колес в тени железного навеса?
2. Когда Анастасия Геннадьевна решила заниматься с сыном по индивидуальной программе, которого класс пошел в пятый?
3. Куда стремились мы всей душой, когда отправлялись только самые опытные альпинисты?
4. Где отсутствует правда, там отсутствует величие?
5. О чем доложи капитан, о состоянии которое сложилось?
2. Когда Анастасия Геннадьевна решила заниматься с сыном по индивидуальной программе, которого класс пошел в пятый?
3. Куда стремились мы всей душой, когда отправлялись только самые опытные альпинисты?
4. Где отсутствует правда, там отсутствует величие?
5. О чем доложи капитан, о состоянии которое сложилось?
Крошка
1. Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно представить себе садовую площадку с окном и железным навесом. Когда мы смотрим в окно, мы видим пару колес. Исходя из этого, можно сказать, что окно выходит на место, где расположен этот навес, так как пара колес видна в его тени. Таким образом, окно выходит на ту часть садовой площадки, где находится железный навес.
2. Чтобы определить, когда Анастасия Геннадьевна начала заниматься с сыном по индивидуальной программе, нам нужно знать, когда его класс пошел в пятый. Если мы знаем текущую дату и условия, которые описывают, что класс пошел в пятый, тогда сможем ответить на этот вопрос. Однако, у нас нет достаточной информации, чтобы дать точный ответ. Необходимо знать, когда был первый учебный день пятого класса или какая-то другая информация, связанная с временем.
3. Когда мы отправляемся в горы, мы можем стремиться к разным целям и испытывать разные чувства. Однако, в данном случае, говорится о том, что мы стремились всей душой. Это указывает на то, что наша душа направлена к чему-то очень сильно, мы проникнуты этой идеей или целью. Таким образом, когда отправлялись только самые опытные альпинисты, мы страстно и стремительно стремились к вершине горы или осуществлению своей мечты.
4. В этом вопросе говорится о связи между отсутствием правды и величием. Если где-то отсутствует правда, то это означает, что нет честности или искренности. Величие же можно понимать как выдающиеся, почтенные качества или достижения. Таким образом, когда отсутствует правда, то теряется величие, потому что величие требует основываться на правде и честности.
5. В этом задании нам нужно описать о чем должен доложить капитан о состоянии, которое сложилось. Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно знать контекст и ситуацию. Ответ может зависеть от того, какое состояние сложилось. Например, капитан может доложить о состоянии погоды, состоянии экипажа, состоянии на борту корабля или о состоянии выполнения поставленных задач. Без более конкретной информации, мы не можем дать точный ответ на этот вопрос.
2. Чтобы определить, когда Анастасия Геннадьевна начала заниматься с сыном по индивидуальной программе, нам нужно знать, когда его класс пошел в пятый. Если мы знаем текущую дату и условия, которые описывают, что класс пошел в пятый, тогда сможем ответить на этот вопрос. Однако, у нас нет достаточной информации, чтобы дать точный ответ. Необходимо знать, когда был первый учебный день пятого класса или какая-то другая информация, связанная с временем.
3. Когда мы отправляемся в горы, мы можем стремиться к разным целям и испытывать разные чувства. Однако, в данном случае, говорится о том, что мы стремились всей душой. Это указывает на то, что наша душа направлена к чему-то очень сильно, мы проникнуты этой идеей или целью. Таким образом, когда отправлялись только самые опытные альпинисты, мы страстно и стремительно стремились к вершине горы или осуществлению своей мечты.
4. В этом вопросе говорится о связи между отсутствием правды и величием. Если где-то отсутствует правда, то это означает, что нет честности или искренности. Величие же можно понимать как выдающиеся, почтенные качества или достижения. Таким образом, когда отсутствует правда, то теряется величие, потому что величие требует основываться на правде и честности.
5. В этом задании нам нужно описать о чем должен доложить капитан о состоянии, которое сложилось. Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно знать контекст и ситуацию. Ответ может зависеть от того, какое состояние сложилось. Например, капитан может доложить о состоянии погоды, состоянии экипажа, состоянии на борту корабля или о состоянии выполнения поставленных задач. Без более конкретной информации, мы не можем дать точный ответ на этот вопрос.
Знаешь ответ?