1) Мой друг поедет на экскурсию завтра КАК и я. 2) Он не попадал на открытие выставки, ЗАТО навестил друга. 3) В этом

1) Мой друг поедет на экскурсию завтра КАК и я.
2) Он не попадал на открытие выставки, ЗАТО навестил друга.
3) В этом январе ТАК ЖЕ холодно, КАК и было в году.
4) Для того, ЧТОБЫ писать грамотно, необходимо знать теорию.
Фея

Фея

Давайте рассмотрим каждое предложение по отдельности и сделаем подробный анализ.

1) "Мой друг поедет на экскурсию завтра КАК и я."
В данном предложении используется союз "как" для сравнения действий двух людей - друга и говорящего (я). Оба будут ехать на экскурсию, и это создает схожесть между ними.

2) "Он не попадал на открытие выставки, ЗАТО навестил друга."
В данном предложении используется слово "зато" для выражения компенсации или конечного результата. Друг не смог попасть на открытие выставки, но вместо этого решил навестить друга. Здесь подчеркивается, что, несмотря на одно несостоявшееся событие, друг принял альтернативное решение.

3) "В этом январе ТАК ЖЕ холодно, КАК и было в прошлом году."
В данном предложении используется словосочетание "так же" для сравнения двух периодов времени - текущего января и прошлого года. Оба периода характеризуются холодной погодой, и это создает параллель между ними.

4) "Для того, ЧТОБЫ писать грамотно, необходимо знать теорию."
В данном предложении используется выражение "для того, чтобы" для выражения цели или причины. Здесь утверждается, что для того, чтобы писать грамотно, необходимо иметь хорошее знание теории. В этом случае, знание теории играет роль инструмента для достижения желаемого результата - грамотного письма.

Таким образом, мы рассмотрели каждое предложение и проанализировали его с использованием выделенных лексических конструкций. Надеюсь, это помогло вам понять смысл каждого предложения более подробно и обстоятельно.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello