1) Меняются ли убеждения человека после подросткового возраста и в дальнейшей жизни? 2) Включает ли характеристика

1) Убеждения человека могут изменяться после подросткового возраста и в дальнейшей жизни. Это связано с тем, что с возрастом люди приобретают новые жизненные опыты, общаются с различными людьми, изучают новые информации и сталкиваются с разными точками зрения. Все это может влиять на их убеждения и приводить к их изменению. Например, подросток может изменить свои убеждения о политике, религии или моральных ценностях на основе новых знаний и опыта.

2) Да, характеристика потребностей человека включает в себя духовную составляющую личности. Духовные потребности относятся к поиску смысла жизни, развитию личности, постижению ценностей и принципов, связанных с моралью, религией или философией. Эти потребности могут быть осознанными или неосознанными, но они важны для полноценного развития человека.

3) Знания и вера могут существовать одновременно и не обязательно быть противоположными понятиями. Знания - это информация, полученная через опыт, исследование или обучение. Вера - это убеждение в то, что что-то является истинным или правильным, несмотря на отсутствие непосредственных доказательств. В некоторых случаях знания могут подтверждать веру, а в других - между ними может быть противоположность. Например, научные факты могут противоречить некоторым религиозным верованиям.

4) Представления о ценностях могут быть относительными, то есть различаться в зависимости от культурных, социальных и исторических факторов. Что считается ценным в одной культуре или эпохе, может не считаться таковым в другой. Например, представления о ценностях материального благополучия, справедливости или свободы могут различаться в разных обществах. Однако, у каждого человека есть свои индивидуальные ценности, которые могут отличаться от общепринятых.

5) Сложившиеся общественные отношения, государственный строй и социальное окружение оказывают сильное влияние на формирование духовного мира человека. Человек подвержен воздействию ценностей, норм и убеждений, которые существуют в обществе. Эти значения могут передаваться через семью, школу, религиозные или политические институты. Они представляют модель поведения, которая формирует представления о том, что является правильным или неправильным, хорошим или плохим. Однако, каждый человек в итоге формирует свои собственные убеждения и ценности, опираясь на свой опыт и размышления.