1) Маленький кораблик плывает. Воробей щебечет. Маша вернулась. 2) Запишите предложения, которые я предоставляю

1) Маленький кораблик плывает. Воробей щебечет. Маша вернулась.

Объяснение:
- В первом предложении у нас имеется фраза "Маленький кораблик плывает." Здесь главный член предложения – "кораблик плывает", а "маленький" является прилагательным, определяющим кораблик.
- Во втором предложении у нас имеется фраза "Воробей щебечет." Здесь главный член предложения – "воробей щебечет."
- В третьем предложении у нас имеется фраза "Маша вернулась." Здесь главный член предложения – "Маша вернулась."

2) Запишите предложения, которые я предоставляю. Определите главные члены и задайте вопросы к второстепенным членам предложения.

Предложения:
- Солнышко светит ярко.
- Математика интересный предмет.
- Дети играют на улице.

Объяснение:
- В предложении "Солнышко светит ярко" главный член предложения – "солнышко светит", а "ярко" является наречием, которое определяет как солнце светит.
- В предложении "Математика интересный предмет" главный член предложения – "математика интересный предмет", а "интересный" является прилагательным, определяющим математику.
- В предложении "Дети играют на улице" главный член предложения – "дети играют", а "на улице" является обстоятельством места, определяющим где играют дети.

Вопросы к второстепенным членам предложений:
1) Солнце светит как?
2) Математика какой предмет?
3) Где играют дети?

3) Прочитайте схемы двух предложений:

1) Кораблик плывает.
- Какой кораблик? – Неизвестно, схема не дает информации о типе или размере кораблика.
- Куда плывет кораблик? – Неизвестно, схема не указывает направление плавания кораблика.

2) Воробей щебечет.
- Что делает воробей? – Щебечет.
- Какой воробей? – Неизвестно, схема не даёт информации о конкретном виде воробья.

3) Маша вернулась.
- Кто вернулся? – Маша.
- Что сделала Маша? – Вернулась.
- Где вернулась Маша? – Неизвестно, схема не даёт информации о месте, куда вернулась Маша.

4) Составьте предложения с использованием схем:

1) Схема: Что делает Маша? - Читает.
Предложение: Маша читает.

2) Схема: Кто играет? - Дети.
Предложение: Дети играют.

3) Схема: Какой урок? - Математика.
Предложение: У нас сегодня математика.

4) Схема: Какая погода? - Солнечная.
Предложение: Сегодня солнечная погода.

Надеюсь, эти объяснения помогли вам разобраться с задачами и предложениями! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать их.