1) Мальчик, сидевший у окна, положил книгу и взглянул на свою маму. 2) После приготовления ужина, Катя решила немного

1) Мальчик, сидевший у окна, положил книгу и взглянул на свою маму.

Когда мальчик, который находился у окна, решил прекратить читать книгу, он положил ее. Затем он обратил взгляд на свою маму. В данном случае мы видим последовательность действий, где сначала мальчик положил книгу, а потом посмотрел на свою маму.

2) После приготовления ужина, Катя решила немного отдохнуть.

Катя решила отдохнуть после того, как она закончила готовить ужин. В данном случае мы видим причинно-следственную связь, где приготовление ужина стало причиной решения Кати отдохнуть.

3) Учащийся, выполнивший задание, получил оценку.

Ученик, который успешно выполнил задание, получил оценку. Здесь мы видим связь между выполнением задания и получением оценки, где успешное выполнение задания стало причиной получения положительной оценки.

4) Мама Кати спросила: "Катя, ты закончила задание?"

Мама Кати обратилась к ней с вопросом о том, закончила ли она задание. Фраза "Катя, ты закончила задание?" обозначает вопрос, адресованный Кате относительно выполнения задания.

5) На уроке школьники прочитали и обсудили стихотворение Есенина.

На уроке школьники прочитали и провели обсуждение стихотворения Есенина. Здесь мы видим последовательность действий, где сначала школьники прочитали стихотворение, а затем провели обсуждение его содержания.