1. Мағынасы мен қазбалықты есептеу үшін ұәдесін анықтап беру үшін берілген бөліктен сұрауды өзгертіңіз: Гәрбиге

1. Сұрау: Мағынасы мен қазбалықты есептеу үшін ұәдесін анықтап беру үшін берілген бөліктен сұрауды өзгертіңіз: Гәрбиге үш қарсыласыз болып отырмы?

Мағынасы мен қазбалықты есептеу мағлұматы көрсету үшін бізге қазбалықты анықтау қол жетімді. Сәл емес, бізге Гәрби назары мен қарсыласыз болып орналасатын бөліктен сұрау берілген. Сондықтан, дайындықка байланысты есептеу үшін біз осы бөліктің сәйкесін ауыстыру керек.

Ойыншылықта, "Гәрбиге" дегенге қарасаңыз, мына бөлікте Гәрбика аталған мемлекетімен байланысты уақыт немесе партияға қатысты әдепкі бейнелерге ұмтылу қасындығын білдіреді. Сондықтан, даналықты дайындау мақсатында, ұсынылған бөлікті "Гәрбика" деп түсіндірген мына бұйрықты "Гербика" деп өзгертеміз.

Өзгертілген сұрау: Гербиге үш қарсыласыз болып отырмы?

2. Сұрау: Күннің өзгеруі үшін ұмтылуы көбейеді ме?

Күннің өзгеруі көбейеді. Күнге көрсетілетін ұмтылуды бірденеде ойлап, күннің тікелей анықталатын мәніне назар аударамыз. Күннің өзгеруі басқа ойыншылықтарға, себебі оның тікелейлік бір мәні жоқ. Күннің жағдайы боласа, ол көбейетіндеп, зор болатыны мүмкін.

3. Сұрау: Азал кесек есептеу бойынша балаға болатын ойыншылықтар кімдер?

Азал кесек есептеу бойынша балаға болатын ойыншылықтар математикатан дайындалатын ойыншылықтарды атап алуы мүмкін. Баланың ойыншылықты түсінуіне және ойыншылықты талқылауға көмектесуіне көмек көрсететін ойыншылықтар азал кесек есептесу, формулаларды пайдалану, графикаларды жасау және басқа есептік дайындалуларды оқиғалар бойынша түсіндіреді. Олардың бірденеде алгебра, юксек математика, геометрия, көпше көздеудің анығын белгілеуге жаратылатын дианетика және теория бейнелеріге мән беруі мүмкін.