1. Мәтінді оқып, негізгі сөздерді анықтаңыз.
2. Мәтіннен проблема табыңыз.
3. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, 2 проблемалық сұрақ құрастырыңыз.
4. Соңғы азатжолдан етістіктің есімшесін, көсемшесін, тұйық етістік түрлерін табыңыз және жазыңыз.
5. Мәтін бойынша өз пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.
6. Тақырып бойынша пікіріңізді өмірмен байланыстырып, 2 мысал келтіріңіз табиғат туралы. Бізді қоршаған орта: жан-жануарлар мен өсімдіктер, жер мен ай, күн мен алыстағы жұлдыздар-осылардың барлығы да табиғатты анықтайтын ауқымды ұғымды білдіреді. Табиғаттың ажырамас бөлігі деп танымалды.
Сондықтан халқымызда «жер-ана» деп атаулы ұғымы меvcut.
2. Мәтіннен проблема табыңыз.
3. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, 2 проблемалық сұрақ құрастырыңыз.
4. Соңғы азатжолдан етістіктің есімшесін, көсемшесін, тұйық етістік түрлерін табыңыз және жазыңыз.
5. Мәтін бойынша өз пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.
6. Тақырып бойынша пікіріңізді өмірмен байланыстырып, 2 мысал келтіріңіз табиғат туралы. Бізді қоршаған орта: жан-жануарлар мен өсімдіктер, жер мен ай, күн мен алыстағы жұлдыздар-осылардың барлығы да табиғатты анықтайтын ауқымды ұғымды білдіреді. Табиғаттың ажырамас бөлігі деп танымалды.
Сондықтан халқымызда «жер-ана» деп атаулы ұғымы меvcut.
Виталий
1. Мәтінді оқуп, негізгі сөздерді анықтау керек.
Сіздерге мәтінні толықтыру үшін кем дегенде бір пән беруіміз керек. Осы кезде мүмкіндігі шектеуге басса жасаймыз, себебі мен барлығын қолдайтын болмаймын. Сізге қоса, ашық сұрау таңдаңыз. Негізгі сөздерді бағалау әдісін пайдалансаңыз, көптеген жаңалықтар туындауымыз мүмкін: ауру қасиеттерін білдіру, яшеу процесін ашықтау, зияндық жасау туралы маслан.
2. Мәтіннен проблема табу үшін, мәтінні толықтырып, негізгі айырмашылықтарды, талаптарды, шешу керек, бұл проблемаларды анықтау әдісіне байланысты. Мәтінде көрсетілген негізгі ойындықтар, әрекеттер же басқа факторлар болуы мүмкін.
3. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, 2 проблемалық сұрақ құрастыру.
Мысалы, өсімдіктердің күшейуіне қарап, жермен алластыру және анықтау қаншалықты екені туралы сұрау құрсаңыз.
4. Соңғы азатжолдан етістіктің есімшесін, көсемшесін, тұйық етістік түрлерін табу және жазу.
Етістіктің есімшесі - белгілі саналар жиыны же таблицасы. Көсемше - етістіктің белгілі саналардың файлдарын жасау үшін деректерді қалпына келтіру жолын айдап көрсетеді. Тұйық етіс - етістік жасау үшін көптеген компоненттердің бірі.
5. Мәтін бойынша өз пікіріңізді бір сөйлеммен жазу.
Мысалы, "Менің көзімдегі айтқан мәтіндің негізгі мәзірі - әрі оның жиыны - табиғаттың бөлігін ойлау. Бұл мәтін мен танымды видео туралы айтылған. Мен танымды видеоларды қарау арқылы ағзамда қалу үшін өзгерту мүмкіндігім болады" деп жазуыңыз мүмкін.
6. Тақырып бойынша пікіріңізді өмірлендіріп, 2 мысал келтіру туралы.
Мысалы, "Тақырыптың проблемасы - свалкадағы ауа иондары мен өсімдіктердің ауылына дейінгі зияндықтар. Мен бірінші мысалымда, жер және судағы заңсыздық нәтижесінде шығатын зияндықтарды көрге аламын. Мен маған тек текстілдік өсім-өмірлер мен олардың ашылуының масштабымен ойлайды. Екінші мысалымда мен, облизадегі ауа зияндығы мен су журек жарақатын жындама туралы ойлайтынмын".
Сондықтан, яғни бірге болатын шағым болса да, осы айнымалылармен яқсы шығаруымыз керек болады. Және оларға негізделген барлық атысты дайындауға куәдік етедіңіз, мен де сізге көмек көрсетуғе дайын боларымын! Определённые предметы преподаются на определённых языках, поэтому мне необходимо, чтобы Вы сказали мне, какой именно предмет. Если Вы хотите задачи по математике, скажите «Математика». Если Вы хотите задачи по химии, скажите «Химия». И так далее.
Сіздерге мәтінні толықтыру үшін кем дегенде бір пән беруіміз керек. Осы кезде мүмкіндігі шектеуге басса жасаймыз, себебі мен барлығын қолдайтын болмаймын. Сізге қоса, ашық сұрау таңдаңыз. Негізгі сөздерді бағалау әдісін пайдалансаңыз, көптеген жаңалықтар туындауымыз мүмкін: ауру қасиеттерін білдіру, яшеу процесін ашықтау, зияндық жасау туралы маслан.
2. Мәтіннен проблема табу үшін, мәтінні толықтырып, негізгі айырмашылықтарды, талаптарды, шешу керек, бұл проблемаларды анықтау әдісіне байланысты. Мәтінде көрсетілген негізгі ойындықтар, әрекеттер же басқа факторлар болуы мүмкін.
3. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, 2 проблемалық сұрақ құрастыру.
Мысалы, өсімдіктердің күшейуіне қарап, жермен алластыру және анықтау қаншалықты екені туралы сұрау құрсаңыз.
4. Соңғы азатжолдан етістіктің есімшесін, көсемшесін, тұйық етістік түрлерін табу және жазу.
Етістіктің есімшесі - белгілі саналар жиыны же таблицасы. Көсемше - етістіктің белгілі саналардың файлдарын жасау үшін деректерді қалпына келтіру жолын айдап көрсетеді. Тұйық етіс - етістік жасау үшін көптеген компоненттердің бірі.
5. Мәтін бойынша өз пікіріңізді бір сөйлеммен жазу.
Мысалы, "Менің көзімдегі айтқан мәтіндің негізгі мәзірі - әрі оның жиыны - табиғаттың бөлігін ойлау. Бұл мәтін мен танымды видео туралы айтылған. Мен танымды видеоларды қарау арқылы ағзамда қалу үшін өзгерту мүмкіндігім болады" деп жазуыңыз мүмкін.
6. Тақырып бойынша пікіріңізді өмірлендіріп, 2 мысал келтіру туралы.
Мысалы, "Тақырыптың проблемасы - свалкадағы ауа иондары мен өсімдіктердің ауылына дейінгі зияндықтар. Мен бірінші мысалымда, жер және судағы заңсыздық нәтижесінде шығатын зияндықтарды көрге аламын. Мен маған тек текстілдік өсім-өмірлер мен олардың ашылуының масштабымен ойлайды. Екінші мысалымда мен, облизадегі ауа зияндығы мен су журек жарақатын жындама туралы ойлайтынмын".
Сондықтан, яғни бірге болатын шағым болса да, осы айнымалылармен яқсы шығаруымыз керек болады. Және оларға негізделген барлық атысты дайындауға куәдік етедіңіз, мен де сізге көмек көрсетуғе дайын боларымын! Определённые предметы преподаются на определённых языках, поэтому мне необходимо, чтобы Вы сказали мне, какой именно предмет. Если Вы хотите задачи по математике, скажите «Математика». Если Вы хотите задачи по химии, скажите «Химия». И так далее.
Знаешь ответ?