1. Мәтіндерді оқып, стилін, жанрын салыстырыңыз.
1. Берілген мәтіндерді оқып, стилдік тәсілін және жанрларды салыстырыңыз.
2. Құр мақтанып жүрсіндер, Жұрт та сырттан күліп көп.
2. Жұрттар та сырттан постты жаппай, енді малын құтқарып жуып отыратындар.
3. Кәне, екеуің жеңіл де, Мойындаңдар шындықты.
3. Сонымен қатар, екеуіңіздің жақсы болуы мойындаңдардың шындығына байланысты.
4. Ай да қалғып барады.
4. Ол айда да қалса болады.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр әлі айғайлап.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр - осы әр жаңа соңы айнымалы бар мәтінлер.
1. Берілген мәтіндерді оқып, стилдік тәсілін және жанрларды салыстырыңыз.
2. Құр мақтанып жүрсіндер, Жұрт та сырттан күліп көп.
2. Жұрттар та сырттан постты жаппай, енді малын құтқарып жуып отыратындар.
3. Кәне, екеуің жеңіл де, Мойындаңдар шындықты.
3. Сонымен қатар, екеуіңіздің жақсы болуы мойындаңдардың шындығына байланысты.
4. Ай да қалғып барады.
4. Ол айда да қалса болады.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр әлі айғайлап.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр - осы әр жаңа соңы айнымалы бар мәтінлер.
Сверкающий_Гном
1. Мәтіндер арқылы солай тексеру мүмкін: олардың стили, түрлері және жанры.
Білім берудің бір ақылға салатын маңызын білу үшін мәтіндердің стили мен жанрына қызығушы болу керек. Стефан Цвейґ билім берудің әлемге да әрқашан белгіленген двигательі деп атайды. Олар мәтіндер арқылы тəрбие мен кеңес беру кезінде өтуші ойын ойнайды.
2. Жұрт та сырттан көп жүргенде, мүлікке жүліп кетуге болатын, керемет екендігі туралы мазмұнды айтып бере аламыз. Біздің жұрттарымыз бауырымызды адастырады және оны тамашалау мүмкіндігін жасайды.
3. Егер екеуің де жеңіл болса, сондай-ақ, майындаңдар шындықта байланысатын ретінде. Біздің майындаңдарымыз сәтті жатады, үйленуімізге көмек көрсетеді.
4. Ай да қалса болады бірақ сұмды үйленуімізге қолдау көрсетеді.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр - осы әр жаңа соңы айнымалы бар мәтінлер болады. Олар көптеген оқушыларға шұғыл болатын әлемдік кітаптар әдеттегі маңызды айнымалыларды ұсынады. Әрекеттесу, күтпек аталатындықтарды, мүлікті еркіңдер мен әйелдерге ұсына алмайтын ретінде таңдалады.
Білім берудің бір ақылға салатын маңызын білу үшін мәтіндердің стили мен жанрына қызығушы болу керек. Стефан Цвейґ билім берудің әлемге да әрқашан белгіленген двигательі деп атайды. Олар мәтіндер арқылы тəрбие мен кеңес беру кезінде өтуші ойын ойнайды.
2. Жұрт та сырттан көп жүргенде, мүлікке жүліп кетуге болатын, керемет екендігі туралы мазмұнды айтып бере аламыз. Біздің жұрттарымыз бауырымызды адастырады және оны тамашалау мүмкіндігін жасайды.
3. Егер екеуің де жеңіл болса, сондай-ақ, майындаңдар шындықта байланысатын ретінде. Біздің майындаңдарымыз сәтті жатады, үйленуімізге көмек көрсетеді.
4. Ай да қалса болады бірақ сұмды үйленуімізге қолдау көрсетеді.
5. Ботеңке, Шұжық, Балқаймак, Жатыр - осы әр жаңа соңы айнымалы бар мәтінлер болады. Олар көптеген оқушыларға шұғыл болатын әлемдік кітаптар әдеттегі маңызды айнымалыларды ұсынады. Әрекеттесу, күтпек аталатындықтарды, мүлікті еркіңдер мен әйелдерге ұсына алмайтын ретінде таңдалады.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
