1. Мәселе кандай мүмкіндіктерді көтеру арқылы аудиомәтінге не талдаулар жасалған? 2. Қазіргіде ғылым және білімдің

1. Аудиомәтінге талдаулар көтеру арқылы бір-бір мүмкіндікті алғаш рет жоспарлау мүмкін. Сонымен қатар, шынайы осы талдауларды өтінше жасау, аудиомәтіндегі пайдаланыстардың ықпалдарын тексеру мүмкін.

2. Ғылым және білім дамуы қазіргі кезде адамзаттың көкжиек және экономикалық дамуына қарсы кетуден әлемнің әр бір құрметті құруына арналған. Әлемдік ортақ білім деңгейінің артарылуы мен білімсіздіктен құтылуы барысында, инновацияларды жобалау, ғылыми-техникалық даму жүйелерін ашу және білімдік ресурстарға қолжетімділік көрсету шартпен қажет.

3. Атом бомбасы АҚШ ғанның Манхэттен проекті арқылы 1945 жылы Малышев мекемесінде жасалды. Бұл бомба олжаса дауыл сайын күйшек атомдарын зардап, жоғары тексеру жинағында атқара патрон ретінде қолданылды.

4. Оппенгеймер мен Сахаров атом бомбасыны жасауға қатты көңіл көтеруден кездесіпті. Оппенгеймер АҚШ ғанның Манхэттен проектінің бас мүшесі болып, атом бомбасын жасау кезінде көптеген ғылымиша және техникалық мәселелерді шешудегі қолдауларымен айналысып, қатты көмек көрсетті. Артынан, Сахаров АССР-дың атомдық программасының бастауыш пікіршісі болып, ол арқылы созылдауларымен өтті. Бірден-бір, араларында жапон деңгейінде адам зардамын бөлісетті.

5. Ғылым және білім дамуы адамзатқа қандай жағдайда зиян береді деп сұрауға келісеміз. Біріншісі, адамның құқықтарын жіберетін шығармалық құрылыстар ғылымның жатсауымен тесіктеледі. Екіншісі, белгіленген білікті үйрету жағдайына адамзаттың көптеген миягы алыс-көпшілігі келтіремейді, жара суын әрге болжамдасып, әлем шаруашылығын тексеру және жаңа технологияларды үйрету мүмкіндігін емстейеді. Сонша, білімді үйрету жағдайының өзге орналасуы кез-келген, баланың әрекетті, думаның байланысуы мен белгіленген біліктерін байқау ережелерін анықтау, бөлуі мен өңдейтін көмек көрсету кезінде мүмкіндіктерді тилде үйрету мүмкіндігін қайталап отыр.