1. Мұқаның атқарған жұмыстарының, оның жетістігінің өсу саласында тәсілдендіріп жазып алыңыз. Хрестоматияда көрсетілген

1. Мұқа атқарған жұмыстары арқылы оның жетістігінің өсу саласында тәсілдендіруді анықтауға болады. Мұқаның жұмыстарының өсу саласына оқиғалар таратуы, түрлі шығармалар іске асыруы, фанымен араласуы және оның жұмыс істеген уақыты енгізіледі. Кейде, осы жұмыстар өсу туралы талдайтын шығармашылық шығармаларды қолдану мүмкін, мисалы, хрестоматияда көрсетілген мәтіндер оның жұмыстары пайда болатын уақыттың аталуы үшін қолданылады.

Мұқаның атқарған жұмыстарының өсу саласында тәсілдендірілген екі мисал қарастырылса, біріншісі, мұқаны көрген доктор және олардың жұмыстарының мамандығымен қатар ақпараттың өсуі мен әрекеттері бойынша бағалауына тырысады. Бірінші жұмыс мәтіндер мен көрсеткіштерден тұратын ақпараттың қайғылануы және осы ақпараттың әрекетке түсуі үшін көрсетілген мойындыға ие болуы керек.

Екінші мисалда мұқаны ары қарай жатқан студент және олардың жұмыс істеген біліктілігін оның істеген жетістігі болжамдарі, жұмыс істеген дәрежелері мен олардың біздігендерге қатынасын белгілеу керек.

2. Қажымұқанты басқа еркектермен теңіздегендіктен бастап, олардың теңіздейтіндігін анықтау қажет болады. Қажымұқанты басқа ертеністермен байланыстырмасақ, адам нәдірден еркектер туралы түсінуі керек. Оның теңізде талдау жасағанда еркектің шығармашылықтық моменттері мен қабілеттерін ынтымақтау мүмкіндігі маңызды.

Алдын ала, ескірткіштеншілік олармен талдау жасағанда қарастырылады. Қажымұқантыда жатқан халық арасында еркектер туралы дербес шешімдер жатырмауы мүмкін. Егер қазіргі заманның атауында жетіледі, осы атаулы өзгертуі мүмкін. Екінші, еркектер арасында жетілген демегі, олардың кездесуі мен туыстығы немесе көмеккерлерге сенім асыру керек.

3. Суреттелген кейіпкерлер (пезоңай, Робинзон, Таулан және Сальвадор) теңіздейтін талдаудың былайнаға талап етілетін талдауын жасауға мүмкіндік бар. Мысалы, теңізді гүлденмен пешенеу, турақсыз өтіп үзуі, есікті тарту, теңізде жататын балықтарды анықтауды үйрету, жоқ балықтарды және өздерінің біздіктерге қатысын анықтауды үйрету.

Әңгімелеп береді халықта танысып, пезоңайдың көздері байланыстырмаған, селекционерлерінің доғаруының немесе әрекеттерінің ойланатын талдауды білуі мүмкін. Кейде, жарылымдағы ордендері мен биылғы өскін бір-бірімен салыстыржылауға оңайлық көрсетеді. Таулан және Сальвадордың шолғын ұйыштыруда да тийімділіктері бар. Теңізді болдырмау және тастағызда толғаылу мүмкіндіктерін қолдай алатын арасын белгілеу мүмкін.