1) Лось выбежал на опушку, заросшую низким кустарником. 2) Не останавливаясь, зверь направился к блестящей в лучах

Конечно, с удовольствием помогу. Задача, описанная вами, имеет свою специфику - она нацелена на развитие лингвистических навыков и позволяет получить опыт работы с текстом. Давайте разберем каждое предложение по порядку:

1) Лось выбежал на опушку, заросшую низким кустарником.

Лось - большой млекопитающий из семейства оленевых. В данном предложении он выбежал на опушку леса. Опушка - это край леса, где переходят лесные деревья в открытое пространство. Заросший низким кустарником означает, что на этой опушке есть много кустарников низкого роста.

2) Не останавливаясь, зверь направился к блестящей в лучах солнца реке.

Здесь говорится о том, что лось продолжает двигаться без остановки и направляется к реке. Блестящая в лучах солнца река описывает искрящуюся поверхность воды, на которую падают солнечные лучи.

3) Бриллианты крупной росы горят, изредка вспыхивая под лучами солнца.

Данное предложение описывает явление, когда на поверхности растений, называемых роса, образуются капельки воды в ранние утренние часы. Горят они в смысле того, что блестят, сверкают под лучами солнца.

4) Ты, приятель, зря спешишь, не замечая чудесного утра?

Это предложение обращено к кому-то, кто спешит и не обращает внимания на чудесное утро. Это вызывает риторический вопрос о том, почему человек спешит и не наслаждается окружающей его красотой природы.

Теперь, когда мы разобрали каждое предложение, я хотел бы задать вам несколько вопросов: что вы ощущаете, читая эти строки? Какой образ у вас сложился в голове? Мне интересно услышать вашу точку зрения, чтобы обменяться мыслями и далее развивать лингвистическое восприятие текстовых материалов.