1. Liza said that I could go with her.
2. The boss said to me that I should call her as soon as possible.
3. She asked me if I could help her.
1. She asked the boy what his name was.
2. My friends asked him if he could play the piano.
2. The boss said to me that I should call her as soon as possible.
3. She asked me if I could help her.
1. She asked the boy what his name was.
2. My friends asked him if he could play the piano.
Marina
1. Лиза сказала, что я могу пойти с ней.
Пояснение: В этом предложении присутствует косвенная речь, потому что Лиза передает сообщение, что я могу пойти с ней. Чтобы передать эту информацию, используются глаголы говорения (сказал, сказала) и союз that (что), а также инфинитив глагола go (пойти).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
2. Начальник сказал мне, что я должен позвонить ей как можно скорее.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как начальник передает сообщение о необходимости позвонить ей. Используются глаголы говорения (сказал, сказала) и союз that (что), а также модальный глагол should (должен).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
3. Она спросила меня, смогу ли я помочь ей.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как она спрашивает о возможности помочь. Используются глаголы говорения (спросила) и союз if (если), а также модальный глагол can (смогу).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
1. Она спросила у мальчика, как его зовут.
Пояснение: В этом предложении также присутствует косвенная речь, так как она спрашивает о его имени. Используются глаголы говорения (спросила), союзы what (какой) и был применен обратный порядок слов для вопроса (his name was).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
2. Мои друзья спросили его, может ли он играть на пиано.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как они спрашивают о его умении играть на пиано. Используются глаголы говорения (спросили), союзы if (может ли) и был применен обратный порядок слов для вопроса (can he play the piano).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
Пояснение: В этом предложении присутствует косвенная речь, потому что Лиза передает сообщение, что я могу пойти с ней. Чтобы передать эту информацию, используются глаголы говорения (сказал, сказала) и союз that (что), а также инфинитив глагола go (пойти).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
2. Начальник сказал мне, что я должен позвонить ей как можно скорее.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как начальник передает сообщение о необходимости позвонить ей. Используются глаголы говорения (сказал, сказала) и союз that (что), а также модальный глагол should (должен).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
3. Она спросила меня, смогу ли я помочь ей.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как она спрашивает о возможности помочь. Используются глаголы говорения (спросила) и союз if (если), а также модальный глагол can (смогу).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
1. Она спросила у мальчика, как его зовут.
Пояснение: В этом предложении также присутствует косвенная речь, так как она спрашивает о его имени. Используются глаголы говорения (спросила), союзы what (какой) и был применен обратный порядок слов для вопроса (his name was).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
2. Мои друзья спросили его, может ли он играть на пиано.
Пояснение: В данном предложении также присутствует косвенная речь, так как они спрашивают о его умении играть на пиано. Используются глаголы говорения (спросили), союзы if (может ли) и был применен обратный порядок слов для вопроса (can he play the piano).
Пошаговое решение отсутствует в данном случае, так как это предложение не является математической или логической задачей.
Знаешь ответ?