1. Listen to Mendelssohn s Wedding March and write: A) a scheme of the musical form ABACA; B) what is the name

Ответ на задачу 1:
A) Схема музыкальной формы ABACA для свадебного марша Мендельсона можно представить следующим образом:

A - Вступление, представляет первую тему (A).
B - Переход к развитию музыкальных идей (B).
A - Повторение первой темы (A).
C - Вторая тема, представляющая собой отличие от предыдущей части (C).
A - Финал, повторение первой темы (A).

B) Название первой темы (A) - Свадебный марш.

C) Название второй темы (B) неизвестно, поскольку в этой задаче нам предлагается лишь идентифицировать первую и вторую тему на основе их символического обозначения в заданной музыкальной форме ABACA.

Ответ на задачу 2:
При прослушивании музыки, обращаем внимание на следующие элементы музыкального языка, которые придают музыке праздничный характер:

Темпо: Быстрое темпо может придавать музыке энергичность и праздничность.
Динамика: Высокие динамические уровни (громкость) могут создавать ощущение праздника и торжественности.
Ритм: Живой, танцевальный или маршевый ритм может придавать праздничную атмосферу.
Текстура: Музыка с богатой и объемной текстурой может создавать впечатление праздника и наполнять пространство звуками.

Ответ на задачу 3:
Основную тему в марше Чайковского из балета Щелкунчик исполняют духовые инструменты, такие как флейты, кларнеты, фаготы, трубы, тромбоны и литавры.

При прослушивании марша Черномора Глинки и представлении картинки детского праздника мы можем обратить внимание на следующие элементы:

- Зажигательный и задорный ритм, который создает ощущение движения и веселья.
- Яркая и эмоциональная мелодия, которая передает живость и радость.
- Использование инструментов, характерных для военных оркестров, таких как барабаны и тромбоны, что может указывать на празднование победы или особого мероприятия.

Надеюсь, ответы вам помогут понять и решить поставленные задачи! Если у вас возникнут дополнительные вопросы, буду рад помочь.