1. Let"s refer to the facts.
2. Teachers should have patience with slow learners.
3. His attitude towards his younger brother was surprisingly cold.
4. What was your relationship with your mother like?
5. John has always been popular with his friends especially with his peers, but he could never gain as much respect from his family, his siblings in particular.
6. The number of young people who do not smoke has significantly increased recently.
7. My sister was advised to stay indoors for a week.
8. They obtained
2. Teachers should have patience with slow learners.
3. His attitude towards his younger brother was surprisingly cold.
4. What was your relationship with your mother like?
5. John has always been popular with his friends especially with his peers, but he could never gain as much respect from his family, his siblings in particular.
6. The number of young people who do not smoke has significantly increased recently.
7. My sister was advised to stay indoors for a week.
8. They obtained
Зинаида_4896
Понимание, анализ и обоснование данного текста могут основываться на следующих принципах:
1. Данный текст представляет собой набор предложений, каждое из которых содержит определенную информацию.
2. Для полного понимания текста, мы должны разобрать каждое предложение по отдельности и объединить информацию, которую они содержат.
Проанализируем каждое предложение в тексте с пояснениями:
1. «Давайте обратимся к фактам.»
Это предложение призывает нас сконцентрироваться на фактах, возможно, для более объективного рассмотрения ситуации.
2. «Учителя должны иметь терпение с медленными учениками.»
Это предложение утверждает, что учителя должны быть терпеливыми и понимающими в отношении учеников, которые не успевают учиться на таком же уровне, как другие.
3. «Его отношение к его младшему брату было удивительно холодным.»
Это предложение говорит о том, что отношение говорящего (или другого персонажа) к его младшему брату было холодным, то есть не теплым или дружественным.
4. «Какова была твоя связь с матерью?»
Это предложение задает вопрос о том, какова была связь говорящего (или другого персонажа) с его матерью.
5. «Джон всегда был популярен среди своих друзей, особенно среди своих сверстников, но он никогда не мог получить столько же уважения от своей семьи, особенно от своих братьев и сестер.»
Это предложение утверждает, что Джон был популярен среди своих друзей и сверстников, но не получал такого же уважения от своей семьи, особенно от братьев и сестер.
6. «Количество молодых людей, не курящих, значительно возросло в последнее время.»
Это предложение утверждает, что количество молодых людей, которые не курят, заметно увеличилось в последнее время.
7. «Моей сестре посоветовали оставаться в помещении на неделю.»
Это предложение говорит о том, что сестре посоветовали оставаться внутри на протяжении недели.
8. «Они получили...»
Это предложение не завершено, и нам не хватает информации о том, что конкретно они получили.
На основании этих разъяснений мы можем самостоятельно анализировать и продолжать дальнейшие обсуждения этого текста. Мы также можем использовать этот текст как отправную точку для письменного выражения своего мнения на заданную тему или вести классные дискуссии о каждом высказывании. Возможно также запастись дополнительными фактами или идеями, чтобы сделать подробное эссе на тему высказываний в тексте.
1. Данный текст представляет собой набор предложений, каждое из которых содержит определенную информацию.
2. Для полного понимания текста, мы должны разобрать каждое предложение по отдельности и объединить информацию, которую они содержат.
Проанализируем каждое предложение в тексте с пояснениями:
1. «Давайте обратимся к фактам.»
Это предложение призывает нас сконцентрироваться на фактах, возможно, для более объективного рассмотрения ситуации.
2. «Учителя должны иметь терпение с медленными учениками.»
Это предложение утверждает, что учителя должны быть терпеливыми и понимающими в отношении учеников, которые не успевают учиться на таком же уровне, как другие.
3. «Его отношение к его младшему брату было удивительно холодным.»
Это предложение говорит о том, что отношение говорящего (или другого персонажа) к его младшему брату было холодным, то есть не теплым или дружественным.
4. «Какова была твоя связь с матерью?»
Это предложение задает вопрос о том, какова была связь говорящего (или другого персонажа) с его матерью.
5. «Джон всегда был популярен среди своих друзей, особенно среди своих сверстников, но он никогда не мог получить столько же уважения от своей семьи, особенно от своих братьев и сестер.»
Это предложение утверждает, что Джон был популярен среди своих друзей и сверстников, но не получал такого же уважения от своей семьи, особенно от братьев и сестер.
6. «Количество молодых людей, не курящих, значительно возросло в последнее время.»
Это предложение утверждает, что количество молодых людей, которые не курят, заметно увеличилось в последнее время.
7. «Моей сестре посоветовали оставаться в помещении на неделю.»
Это предложение говорит о том, что сестре посоветовали оставаться внутри на протяжении недели.
8. «Они получили...»
Это предложение не завершено, и нам не хватает информации о том, что конкретно они получили.
На основании этих разъяснений мы можем самостоятельно анализировать и продолжать дальнейшие обсуждения этого текста. Мы также можем использовать этот текст как отправную точку для письменного выражения своего мнения на заданную тему или вести классные дискуссии о каждом высказывании. Возможно также запастись дополнительными фактами или идеями, чтобы сделать подробное эссе на тему высказываний в тексте.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
