1. Last week at this time, where was I?
2. What happened when the alarm went off while I was having a beautiful dream?
3. What did the students do when the teacher arrived?
4. What did he see while walking to work?
5. What were we doing when the phone rang?
6. What did I do when the phone rang?
Complete the sentences with the past perfect or past perfect continuous form of the verbs in brackets:
1. How long did Sally know Peter, who was her best friend?
2. Why were the children wet? What had they been doing in the rain?
3. How hungry were we?
2. What happened when the alarm went off while I was having a beautiful dream?
3. What did the students do when the teacher arrived?
4. What did he see while walking to work?
5. What were we doing when the phone rang?
6. What did I do when the phone rang?
Complete the sentences with the past perfect or past perfect continuous form of the verbs in brackets:
1. How long did Sally know Peter, who was her best friend?
2. Why were the children wet? What had they been doing in the rain?
3. How hungry were we?
Valentina
1. На прошлой неделе в это же время где я был? Для ответа на этот вопрос вам понадобится знание времени, прошедшего с настоящего момента до прошлой недели. Давайте предположим, что сегодня понедельник, 9:00 утра.
- Прошлый понедельник я был в школе. Как прошлая неделя была неделями назад, значит, в это же время я был в школе.
2. Что произошло, когда прозвучал сигнал тревоги, когда я видел прекрасный сон? Этот вопрос требует размышлений о возможных событиях, происшедших после сигнала тревоги.
- Когда сигнал тревоги прозвучал, я проснулся от звука. Мой прекрасный сон был прерван. Я встал с кровати, чтобы отключить будильник.
3. Что сделали студенты, когда преподаватель прибыл? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно представить себе, как студенты обычно ведут себя при появлении преподавателя.
- Когда преподаватель прибыл, студенты перестали разговаривать и поднялись со своих мест. Они внимательно начали слушать преподавателя и готовились к уроку.
4. Что увидел он, идя на работу? Этот вопрос требует воображения и предположений о том, что могло быть видно в пути на работу.
- Он увидел красивый закат, когда вышел из дома. Он также заметил много людей, идущих на работу или в школу.
5. Что мы делали, когда зазвонил телефон? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить, что вы делали в момент звонка телефона.
- Когда телефон зазвонил, мы обсуждали планы на выходные или делали домашнюю работу. Мы остановились и ответили на звонок.
6. Что я сделал, когда зазвонил телефон? Для ответа на этот вопрос необходимо вспомнить, что именно вы сделали после звонка телефона.
- Когда телефон зазвонил, я взял трубку и ответил на звонок.
Теперь перейдем к заданию с использованием прошедшего совершенного времени или прошедшего совершенного продолженного времени.
1. Как долго Салли знала Питера, который был ее лучшим другом? Для ответа на этот вопрос нужно знать, сколько времени прошло до указанной конкретной точки в прошлом.
- Салли знала Питера, который был ее лучшим другом, в течение 5 лет. Они познакомились в 2016 году.
2. Почему дети были мокрыми? Что они делали под дождем? Для ответа на этот вопрос нужно знать, что произошло перед указанной конкретной точкой в прошлом.
- Дети были мокрыми, потому что они играли под дождем в течение часа. Они решили поиграть в футбол и не заметили, что начался дождь.
3. Насколько они были голодными? Для ответа на этот вопрос нужно знать, насколько сильно они хотели есть на момент указанной в прошлом конкретной точки.
- Они были очень голодными, потому что они не ели целый день и только что закончили упражнения по танцам. Они были готовы съесть что-то сытное.
- Прошлый понедельник я был в школе. Как прошлая неделя была неделями назад, значит, в это же время я был в школе.
2. Что произошло, когда прозвучал сигнал тревоги, когда я видел прекрасный сон? Этот вопрос требует размышлений о возможных событиях, происшедших после сигнала тревоги.
- Когда сигнал тревоги прозвучал, я проснулся от звука. Мой прекрасный сон был прерван. Я встал с кровати, чтобы отключить будильник.
3. Что сделали студенты, когда преподаватель прибыл? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно представить себе, как студенты обычно ведут себя при появлении преподавателя.
- Когда преподаватель прибыл, студенты перестали разговаривать и поднялись со своих мест. Они внимательно начали слушать преподавателя и готовились к уроку.
4. Что увидел он, идя на работу? Этот вопрос требует воображения и предположений о том, что могло быть видно в пути на работу.
- Он увидел красивый закат, когда вышел из дома. Он также заметил много людей, идущих на работу или в школу.
5. Что мы делали, когда зазвонил телефон? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить, что вы делали в момент звонка телефона.
- Когда телефон зазвонил, мы обсуждали планы на выходные или делали домашнюю работу. Мы остановились и ответили на звонок.
6. Что я сделал, когда зазвонил телефон? Для ответа на этот вопрос необходимо вспомнить, что именно вы сделали после звонка телефона.
- Когда телефон зазвонил, я взял трубку и ответил на звонок.
Теперь перейдем к заданию с использованием прошедшего совершенного времени или прошедшего совершенного продолженного времени.
1. Как долго Салли знала Питера, который был ее лучшим другом? Для ответа на этот вопрос нужно знать, сколько времени прошло до указанной конкретной точки в прошлом.
- Салли знала Питера, который был ее лучшим другом, в течение 5 лет. Они познакомились в 2016 году.
2. Почему дети были мокрыми? Что они делали под дождем? Для ответа на этот вопрос нужно знать, что произошло перед указанной конкретной точкой в прошлом.
- Дети были мокрыми, потому что они играли под дождем в течение часа. Они решили поиграть в футбол и не заметили, что начался дождь.
3. Насколько они были голодными? Для ответа на этот вопрос нужно знать, насколько сильно они хотели есть на момент указанной в прошлом конкретной точки.
- Они были очень голодными, потому что они не ели целый день и только что закончили упражнения по танцам. Они были готовы съесть что-то сытное.
Знаешь ответ?