1) Кто выступает в роли рассказчика во фрагменте рассказа «Первый клоун на деревне» от Д. Г. Шеварова? Какие

в классе и открывать свои представления? Ответ на этот вопрос можно найти, анализируя текст и обратив внимание на несколько лингвистических средств.

Во-первых, в тексте упоминаются различные элементы, характерные для класса и школы в целом, такие как кино, пожарная колокольня, киоск с мороженым, детская площадка, пристань с теплоходами и кукольный театр. Эти элементы создают образ школьной обстановки и указывают на то, что рассказчик находится в классе.

Во-вторых, упоминаются представления, которые открываются "в нашем первом классе". Употребление личных местоимений "нашем" и "наш" говорит о том, что рассказчик является учеником этого класса. Он обращается к нам, используя местоимение "мы", что подразумевает наличие общности внутри класса.

В-третьих, рассказчик упоминает клоуна, который внезапно начинает ходить по классу и смешивать всех, включая учительницу. Учитывая, что рассказчик говорит о событиях, происходящих внутри класса, можно предположить, что рассказчик - один из учеников класса, наблюдающих за этим происходящим.

Таким образом, исходя из лингвистических средств, использованных в тексте, можно сделать вывод, что рассказчиком во фрагменте рассказа "Первый клоун на деревне" является ученик первого класса, который через описание ситуации в классе и употребление личных местоимений, связанных с классом, обращается к нам, другим ученикам, чтобы поделиться своими впечатлениями о происходящем.