1) Кто будет осуществлять эксперимент? 2) Кто заканчивает съемки фильма на историческую тему? 3) Какой Миша неряха?

1) Вопрос о том, кто будет осуществлять эксперимент, требует некоторого контекста. Если речь идет о научном эксперименте, то обычно эксперимент проводит испытатель или научный исследователь. В случае школьного эксперимента, это может быть сам школьник под руководством учителя или эксперимент проводит учитель самостоятельно, демонстрируя результаты всем ученикам.

2) Вопрос о том, кто заканчивает съемки фильма на историческую тему, также требует контекста. Обычно фильм снимает режиссер, который имеет команду съемочной группы, включающей оператора, звукорежиссера, актеров и других специалистов. Однако, если рассматривается возможность того, что фильм снимает школьная группа или ученики в рамках школьного проекта, то закрыть съемки могут участники этой группы или их учитель.

3) Вопрос о том, какой Миша неряха, требует продолжения предложения для понимания контекста. Однако, можно предположить, что речь идет об определенном Мише, который выглядит неряшливо или неаккуратно. Неряшливость или неаккуратность - это качества, характеризующие его облик или образ жизни.

4) Вопрос о том, каким является твой пес, также требует продолжения предложения для понимания контекста. Однако, можно предположить, что речь идет о твоем питомце или собаке, и тебе нужно описать его породу, цвет шерсти или его характерные черты.

5) Вопрос о том, какие премии получили наши скрипачи, которые принимали участие в конкурсе, требует уточнения о конкретном конкурсе или мероприятии. Обычно на подобных музыкальных конкурсах участники могут получить различные призы, такие как дипломы, медали или денежные награды в зависимости от своего достижения или позиции, занятой в конкурсе.

6) Вопрос о том, на какие части была разделена комната, также требует уточнения контекста. Разделение комнаты может быть осуществлено различными способами в зависимости от целей или нужд: комната может быть разделена на разные зоны или функциональные области, при помощи перегородок, шкафов или штор, и так далее.

7) Вопрос о том, какими были написаны последние слова, также требует контекста. Речь может идти о последних словах в литературном произведении, в записи или тексте. Текст может быть написан различными способами: от рукописи до печатного текста или электронного документа.

8) Вопрос о том, что выросло на пустыре, также требует большего контекста. Пустырь - это незаправленный или необработанный участок земли, который может быть покрыт различными видами растений, от сорной травы до дикорастущих деревьев или цветов.

9) Вопрос о том, какие места разделили первые два, требует дополнительного объяснения. Места могут быть разделены разной территорией, границами, архитектурными структурами или другими объектами, которые могут разделять или ограничивать доступ. Важно уточнить, о каких конкретных местах идет речь для точного ответа.