1. Когда поднимался ночной свет, выцвевшая луна спешно проскакивала сквозь серые облака, иногда бросая тревожное сияние

1. В то время, когда ночной свет поднимался, луна, потерявшая свою яркость, быстро скользила сквозь серые облака, иногда бросая тревожное сияние на взрывающееся море снега.

Обоснование: В данной фразе описывается сцена ночного времени, когда луна взошла над горизонтом и светит сквозь облака, освещая покрытый снегом пейзаж. Здесь используется метафора "море снега", чтобы передать образ волнующегося и неуправляемого состояния окружающей среды.

2. Над снежным покровом появился долгий звук, который постепенно усиливался, прерываясь на вершинах низких деревьев, издавая монотонную и печальную ноту.

Обоснование: В этом предложении описывается звук, который появился над покрытой снегом местностью. Долгий звук сравнивается с унылой нотой, чтобы передать ощущение монотонности и печали. Упоминается, что звук прерывается на вершинах деревьев, чтобы добавить ощущение волнения и изменчивости природы.

3. Пчелы с шумом летали из цветка в цветок, а две разноцветные бабочки, будто играя друг с другом, кружили в саду.

Обоснование: В данном предложении описывается активность насекомых в саду. Упоминается, что пчелы летают с шумом, что помогает передать их интенсивное движение и работу. При описании двух бабочек используется сравнение с игрой, чтобы подчеркнуть их лёгкость и грацию в полёте. Ученики могут представить себе эту картину и поверить, что в саду действительно происходят эти события.