1. Когда плуг входит в землю, он поворачивает тяжелые пласты замедленно. 2. Когда солнечный луч засиял, окружающая

1. При попадании плуга в землю происходит изменение состояния земли. Это связано с тем, что плуг, входя в землю, проталкивает и поворачивает тяжелые пласты почвы. Этот процесс происходит медленно, потому что пласты земли обладают сопротивлением, которое нужно преодолеть.

Обоснование: Когда плуг движется по почве, его острый конец проникает в землю. Затем, благодаря движению трактора или животного, плуг начинает двигаться вперед. В этот момент происходит воздействие силы на тяжелые пласты земли, которые требуют дополнительных усилий для их поворота. По мере продвижения плуга, пласты земли поворачиваются и перемещаются в сторону, образуя борозды.

2. При появлении солнечного луча окружающая среда претерпевает изменения. Солнечный луч является источником света и тепла, который воздействует на различные объекты и процессы в окружающей среде.

Обоснование: Солнечный луч передает энергию в виде электромагнитного излучения. Когда солнечный луч засиял, его энергия соприкасается с поверхностью объектов и воздухом. Это может вызвать различные изменения в окружающей среде. Например, солнечный свет может привести к фотосинтезу в растениях, что влияет на их рост и развитие. Тепло, которое передается солнечным лучом, может вызывать изменения в температуре воздуха и поверхности земли.

3. При приходе ребят на стадион началась тренировка. Их появление на стадионе является начальным событием, которое приводит к последующей активности - тренировке.

Обоснование: Когда ребята приходят на стадион, это означает, что они готовы приступить к тренировке. Их приход предшествует самой тренировке и является неотъемлемой частью процесса. Ребята приходят на стадион для того, чтобы участвовать в тренировке, поэтому сразу после их прихода тренировка начинается.

4. Благодаря усилиям актива класса работа с отстающими учениками была налажена, и их успеваемость заметно улучшилась. Актив класса сотрудничал и вкладывал свои усилия в работу с учениками, которые отставали в учебе. В результате было достигнуто улучшение успеваемости данных учеников.

Обоснование: В работе с отстающими учениками актив класса играл важную роль. Благодаря их усилиям и взаимодействию с этими учениками, были разработаны дополнительные учебные материалы, проведены дополнительные занятия и консультации. Это привело к улучшению понимания материала и успеху отстающих учеников в учебе. Усилия актива класса стали ключевым фактором в процессе достижения успеха данных учеников.