1. Каждый день я ходил с Евсеичем на реку - либо утром, либо вечером. (однородные обстоятельства времени). 2. Дождь

1. В данной задаче описывается действие, которое происходит каждый день - ходить с Евсеичем на реку. Уточняется, что это происходит либо утром, либо вечером. Таким образом, мы можем сделать вывод, что активность повторяется дважды в день: утром и вечером.

2. В задаче описываются звуки, связанные с дождем. Он барабанит по крыше, треплет листья в саду и брызгается на дворе и в лужах. Таким образом, мы получаем представление о том, какой звук создает дождь в разных окружающих его объектах.

3. Задача описывает то, что можно услышать на реке. Мы слышим смех, разговоры и шум воды от купающихся. Это создает образ живой и шумной обстановки на берегу реки.

4. В данном предложении описывается состояние Андрея. Он стоит безжизненно и не может взглянуть в лицо своему отцу. Такое состояние может возникнуть в результате сильных эмоциональных переживаний, когда человек находится в состоянии потери сил.

5. В задаче описывается состояние над лугами. Там временами висит туман или синеватая дымка из леса. Подобное явление может быть связано с особенностями климата или природными условиями в данной местности.

6. Данная задача описывает поведение хохлатых кур. Они ищут мошек и насекомых в сене. Такое поведение характерно для кур, которые используют сено в качестве места для поиска пищи.

7. В данном предложении описываются характеристики человека. Он сохранил яркость лазурных глаз, звонкий детский смех, живую речь и гордую веру в людей. Все эти характеристики указывают на то, что человек остался оптимистичным, добрым и имеет веру в благие намерения людей.

8. Задача описывает атмосферу на рассвете в долинах. В воздухе ощущается тепло и запах черемухи. Этот образ описывает уютную и приятную атмосферу, которая может возникнуть с приходом нового дня.