1. Қандай мәтінге әрекет етілгенін түсінесіңіз? 2. Мәтінде автордың қалай сезімдері көрінеді? 3. Ата мен әкете

Қандай мәтінге әрекет етілгенін түсіну үшін, мәтіндегі әрбір сөзні, реттік жұмыстарды, суреттерді, примерлерді, дербес информацияларды дұрыс оқитып, түсіну керек. Әрбір сөз мен бірінші реттік жұмыс табылған сөздің мағыны пайдалану керек.

Мәтінде автордың сезімдері дұрыс аударылса, ол мәтінде дербес уақыт жұмысын атқарып тұрған әрбір сөз мен сурет бар болады. Мына мәтінгде автордың сезімдерін, өзгертулерін, жұмыстарын белгілеу де керек.

Ата мен әкете арасындағы байланыстар мәтінде атаулар, фразалар, сөйлемдер, тақырыптар, топтар арасындағы байланысты көрсетеді. Олар байланыс құразақтардан жасалғансыз сөйлемде қамдықты.

Мәтін не пәнінен дегені мәтінде ойын, американдык футбол, қоршамбадық курстар және якшамбадық баеттемелер дегендерін көрсетуге болады. Тақырыптық сөздер, пән атауларының түрлері мен пәннің мағынының бірдей есептелуін, дамуын көрсетуге керек.

Әкете айтқан сөздердің мағынын анықтау үшін ол сөздердің арнайы термин дегенін айтатынын көрсету керек. Аталымды сөздер, пән терминдері, айыппайымдылығы бар сөздерді атқарады. Мысалы, "формула" деген сөз математика пәніне арналған аталымды сөз боларыңыз.

Осы байқауда арнайы бейімделген жауаптар, белгілер мен пояснениялар берілгендей, белгілі болады. Олар пайдаланушына мәтіндегі деректерді түсіндіруге көмек көрсетеді мен оларды белгілеуге көмек көрсетеді.