1) Каму трэба было прысудзіць прэмію за тое, як ён назваў пасёлак? (Ф. Янкоўскі).
2) Я аднаго разу плыла ва ўдааль, у зацішны коўчэг возера, дзе белыя лілеі прыгожа цвелі (М. Зарэмба).
3) Тое, што было, немагчыма вярнуць ці перадзеліць (Б. Сачанка).
4) Вучні, якія ўжо наведалі школу, спалахата паглядзелі на Міхаську і яе маці (А. Якімовіч).
5) Калі ўважліва разгледзець, можна ўбачыць ноздры на абодвух баках дзюбы птушкі (А. Бадак).
2) Я аднаго разу плыла ва ўдааль, у зацішны коўчэг возера, дзе белыя лілеі прыгожа цвелі (М. Зарэмба).
3) Тое, што было, немагчыма вярнуць ці перадзеліць (Б. Сачанка).
4) Вучні, якія ўжо наведалі школу, спалахата паглядзелі на Міхаську і яе маці (А. Якімовіч).
5) Калі ўважліва разгледзець, можна ўбачыць ноздры на абодвух баках дзюбы птушкі (А. Бадак).
Летучий_Волк
1) Премию следовало бы присудить человеку, который назвал поселок "Ф. Янковский". При присуждении премии за название поселка обычно учитывают оригинальность, креативность и соответствие названия местности или идеи, которая в ней заложена. Таким образом, если название "Ф. Янковский" соответствует этим критериям, то его автор достоин получить премию. Здесь важно понимать, что без дополнительной информации о конкретных условиях и критериях присуждения премии, точного и окончательного ответа на этот вопрос дать невозможно.
2) В данном фрагменте встречается описание яркой и красочной природной картины: плавание в уединении, защищенном закоулке озера, где прекрасно цветут белые лилии. Знакомая фраза автора "М. Заремба" позволяет нам увидеть яркую и живописную картину природы. Вероятно, автор хотел подчеркнуть эстетическую ценность такого места и описать его особую атмосферу.
3) В данном высказывании "Б. Сачанка" автор говорит о том, что то, что уже произошло или существует, нельзя вернуть или изменить. Это ставит акцент на необратимость прошлого и необходимости принять принятые решения и сделать уместные выводы. Фраза подчеркивает важность жизненного опыта и принятия того, что уже произошло.
4) В данном фрагменте описывается реакция учеников, которые уже посетили школу, на Михаську и ее мать. В описании звучит эмоциональное слово "спалахнула", которое говорит о неожиданности или стремительной реакции учеников на Михаську и ее мать. Это может означать, что Михаська или ее мать вызывают интерес и впечатление у других учеников.
5) В данном фрагменте описывается, что если внимательно рассмотреть, то можно увидеть ноздри на обоих сторонах клюва птицы. Это может указывать на детали ее анатомии или особенности вида. Описание призывает читателя обратить внимание на детали и детальное рассмотрение, чтобы увидеть интересные или непривычные особенности птицы.
2) В данном фрагменте встречается описание яркой и красочной природной картины: плавание в уединении, защищенном закоулке озера, где прекрасно цветут белые лилии. Знакомая фраза автора "М. Заремба" позволяет нам увидеть яркую и живописную картину природы. Вероятно, автор хотел подчеркнуть эстетическую ценность такого места и описать его особую атмосферу.
3) В данном высказывании "Б. Сачанка" автор говорит о том, что то, что уже произошло или существует, нельзя вернуть или изменить. Это ставит акцент на необратимость прошлого и необходимости принять принятые решения и сделать уместные выводы. Фраза подчеркивает важность жизненного опыта и принятия того, что уже произошло.
4) В данном фрагменте описывается реакция учеников, которые уже посетили школу, на Михаську и ее мать. В описании звучит эмоциональное слово "спалахнула", которое говорит о неожиданности или стремительной реакции учеников на Михаську и ее мать. Это может означать, что Михаська или ее мать вызывают интерес и впечатление у других учеников.
5) В данном фрагменте описывается, что если внимательно рассмотреть, то можно увидеть ноздри на обоих сторонах клюва птицы. Это может указывать на детали ее анатомии или особенности вида. Описание призывает читателя обратить внимание на детали и детальное рассмотрение, чтобы увидеть интересные или непривычные особенности птицы.
Знаешь ответ?