1. Какую-то очень тихую ветку хрустит в тишине (Бунин). 2. Где-то после обеда, среди продолжающегося дождя

1. В данной цитате автор использует метафору для передачи тихого шума, который раздаётся в тишине. Он говорит о "очень тихой ветке", которая "хрустит". Это создаёт образ чрезвычайной тишины, когда малейший звук становится слышимым. Такой приём помогает передать атмосферу покоя и уединения.

2. В данный момент автор описывает звуки, которые доносятся до них после обеда во время продолжающегося дождя. Он говорит о "странных звуках", которые постепенно усиливаются и становятся сильнее. В итоге становится понятно, что эти звуки происходят от приближающегося катера. Здесь автор использует синестезию, объединяя разные ощущения (слышимые звуки, зрительное восприятие дождя) для создания более яркого и живого описания.

3. В этом предложении автор описывает перемещение в середину рейда, возможно на лодке или корабле. Он говорит, что море "прячется", то есть, скрывается или исчезает, и зато они видят, как весь залив вдруг расходится влево. Здесь автор использовал гиперболу, чтобы указать на неожиданный и впечатляющий вид, который они увидели. Это создаёт ощущение сюрприза и величия.

4. В данном предложении автор описывает поведение персонажа с именем Абогин. Он говорит, что Абогин ехал протестовать и делать глупые вещи. Возможно, это связано с негативным отношением автора к этому персонажу или с его поведением, которое автор считает неразумным или неуместным.

5. В этом предложении автор говорит о тех, кто "качаются". Из контекста не ясно, что автор имеет в виду, поэтому точный смысл может зависеть от дополнительной информации или контекста. Возможно, это описание движения или поведения людей или объектов, которые как-то связаны со сценой или ситуацией, которую автор описывает. Однако, без дополнительной информации трудно дать точное объяснение.