1. Какую роль играл XVIII век в процессе развития эпохи?
2. Каким авторам принадлежат фамилии, связанные с XVIII веком?
3. Какие характерные темы того времени затрагивает Фонвизин?
4. Какие подходы к воспитанию были распространены в то время?
5. Почему автор выбрал именно эту проблему для своей комедии?
По комедии:
1. Как относились к знаниям Митрофанушки его учителя?
2. Какую роль играет образ Вральмана в комедии?
3. Какая цель у автора в описании жизни Стародума?
2. Каким авторам принадлежат фамилии, связанные с XVIII веком?
3. Какие характерные темы того времени затрагивает Фонвизин?
4. Какие подходы к воспитанию были распространены в то время?
5. Почему автор выбрал именно эту проблему для своей комедии?
По комедии:
1. Как относились к знаниям Митрофанушки его учителя?
2. Какую роль играет образ Вральмана в комедии?
3. Какая цель у автора в описании жизни Стародума?
Картофельный_Волк
1. XVIII век сыграл важную роль в развитии эпохи, так как он ознаменовал переход от средневековья к новому времени. В этот период произошли ряд значительных событий и изменений, которые повлияли на полярные области истории, науки, технологий, литературы, философии и искусства. Великий переполох произошёл и с православно-церковной жизнью: в XVIII веке претерпела существенные изменения.
2. Фамилии, связанные с XVIII веком, принадлежат таким выдающимся авторам, как Вольтер, Руссо, Монтескье, Мольер, Дидро, Ломоносов, Кант, Гёте и др. Эти авторы внесли значительный вклад в литературу, философию, политическую мысль и культуру того времени.
3. Фонвизин в своих произведениях затрагивает характерные темы XVIII века, такие как социальные противоречия, нравственность, роль образования и воспитания, аристократия и дворянство, изменения в обществе и борьба за их осуществление. Многие из его комедий являются сатирическим отображением реальности и критикой существующего порядка.
4. В XVIII веке различные подходы к воспитанию были распространены. Одни придерживались традиционных методов и идеалов, основанных на строгости и дисциплине. Другие пропагандировали новые идеи о свободе и равенстве в воспитании детей. Некоторые авторы акцентировали внимание на развитии умственных способностей, в то время как другие придавали большее значение физическому развитию.
5. Автор выбрал проблему воспитания и социальных противоречий для своей комедии, чтобы показать их остроту и актуальность. Через юмористические ситуации и диалоги Фонвизин обнаруживает недостатки и противоречия в обществе своего времени, а также предлагает возможные пути решения этих проблем.
По комедии:
1. Отношение учителя к знаниям Митрофанушки можно охарактеризовать как пренебрежительное и недостаточно серьезное. Учитель не придает большого значения образованию и пренебрегает знаниями своего ученика.
2. Образ Вральмана в комедии играет роль типичного дворянина, страдающего от своей невостребованности и полной бесполезности в обществе. Он служит примером для критики социальных противоречий и безделия, характерных для XVIII века.
3. Цель автора в описании жизни Стародума заключается в высмеивании и иронизировании некоторых типовых черт общества того времени: глупости, праздности, безделия и непоследовательности мышления. Фонвизин показывает, как невеждество и недальновидность могут привести к комическим ситуациям и быть причиной неудач и неприятностей.
2. Фамилии, связанные с XVIII веком, принадлежат таким выдающимся авторам, как Вольтер, Руссо, Монтескье, Мольер, Дидро, Ломоносов, Кант, Гёте и др. Эти авторы внесли значительный вклад в литературу, философию, политическую мысль и культуру того времени.
3. Фонвизин в своих произведениях затрагивает характерные темы XVIII века, такие как социальные противоречия, нравственность, роль образования и воспитания, аристократия и дворянство, изменения в обществе и борьба за их осуществление. Многие из его комедий являются сатирическим отображением реальности и критикой существующего порядка.
4. В XVIII веке различные подходы к воспитанию были распространены. Одни придерживались традиционных методов и идеалов, основанных на строгости и дисциплине. Другие пропагандировали новые идеи о свободе и равенстве в воспитании детей. Некоторые авторы акцентировали внимание на развитии умственных способностей, в то время как другие придавали большее значение физическому развитию.
5. Автор выбрал проблему воспитания и социальных противоречий для своей комедии, чтобы показать их остроту и актуальность. Через юмористические ситуации и диалоги Фонвизин обнаруживает недостатки и противоречия в обществе своего времени, а также предлагает возможные пути решения этих проблем.
По комедии:
1. Отношение учителя к знаниям Митрофанушки можно охарактеризовать как пренебрежительное и недостаточно серьезное. Учитель не придает большого значения образованию и пренебрегает знаниями своего ученика.
2. Образ Вральмана в комедии играет роль типичного дворянина, страдающего от своей невостребованности и полной бесполезности в обществе. Он служит примером для критики социальных противоречий и безделия, характерных для XVIII века.
3. Цель автора в описании жизни Стародума заключается в высмеивании и иронизировании некоторых типовых черт общества того времени: глупости, праздности, безделия и непоследовательности мышления. Фонвизин показывает, как невеждество и недальновидность могут привести к комическим ситуациям и быть причиной неудач и неприятностей.
Знаешь ответ?