1) Какую информацию о защите природы прочитал Костя Палкин в газете?
2) Что произошло с девочками, когда они погнали склумбу собаку?
3) Какую реакцию вызвала большая овчарка у девочек?
4) Каким образом ребята приняли участие в защите природы?
2) Что произошло с девочками, когда они погнали склумбу собаку?
3) Какую реакцию вызвала большая овчарка у девочек?
4) Каким образом ребята приняли участие в защите природы?
Золотой_Медведь
1) Костя Палкин прочитал в газете следующую информацию о защите природы. Он узнал, что с каждым годом количество вырубаемых лесов увеличивается, что приводит к уничтожению многих видов животных и растений. Он также узнал, что загрязнение воды и воздуха негативно сказывается на экосистеме и здоровье людей. Костя узнал, какие вредные привычки могут повреждать окружающую среду, такие как выбрасывание мусора на улицах, злоупотребление пластиковыми изделиями и неумеренное потребление природных ресурсов. Все эти факты показывают, что требуется срочное вмешательство для защиты природы и сохранения экологического баланса.
2) Когда девочки погнали склумбу собаку, произошло несколько событий. Во-первых, они поняли, что собака бездомная и нуждается в помощи. Они заметили, что она выглядит голодной и истощенной, и у нее не было никакого укрытия. Девочки решили, что нечего значит побегать за ней и рассмотрят возможность помочь ей. Во-вторых, собака, почувствовав девочек, испугалась и начала убегать. Однако, девочки были настойчивы и продолжали понимать, что собаке нужна их помощь.
3) Большая овчарка вызвала у девочек различные реакции. Некоторые из девочек испугались и побежали прочь, в то время как другие были заинтересованы и начали наблюдать за ней в надежде, что она не представляет угрозы. Однако большинство девочек испытывали смешанные чувства страха и любопытства перед этой большой и незнакомой собакой.
4) Ребята активно приняли участие в защите природы. Во-первых, они организовали чистку территории вокруг своей школы и убрали мусор. Они собрали и переработали пластиковые бутылки, а также посадили деревья и цветы на территории школьного двора для создания экологической зоны. Во-вторых, ребята участвовали в различных мероприятиях, посвященных защите природы, таких как экофестивали, субботники и экологические лагеря. Они распространяли информацию о необходимости бережного отношения к окружающей среде и воздействия вредных привычек на природу. Это позволило им внести свой вклад в защиту и сохранение природы.
2) Когда девочки погнали склумбу собаку, произошло несколько событий. Во-первых, они поняли, что собака бездомная и нуждается в помощи. Они заметили, что она выглядит голодной и истощенной, и у нее не было никакого укрытия. Девочки решили, что нечего значит побегать за ней и рассмотрят возможность помочь ей. Во-вторых, собака, почувствовав девочек, испугалась и начала убегать. Однако, девочки были настойчивы и продолжали понимать, что собаке нужна их помощь.
3) Большая овчарка вызвала у девочек различные реакции. Некоторые из девочек испугались и побежали прочь, в то время как другие были заинтересованы и начали наблюдать за ней в надежде, что она не представляет угрозы. Однако большинство девочек испытывали смешанные чувства страха и любопытства перед этой большой и незнакомой собакой.
4) Ребята активно приняли участие в защите природы. Во-первых, они организовали чистку территории вокруг своей школы и убрали мусор. Они собрали и переработали пластиковые бутылки, а также посадили деревья и цветы на территории школьного двора для создания экологической зоны. Во-вторых, ребята участвовали в различных мероприятиях, посвященных защите природы, таких как экофестивали, субботники и экологические лагеря. Они распространяли информацию о необходимости бережного отношения к окружающей среде и воздействия вредных привычек на природу. Это позволило им внести свой вклад в защиту и сохранение природы.
Знаешь ответ?