1) Какой сдвиг автор называет значительным? 2) Какие изменения происходят в процессе мыслительной работы в период

1) В тексте автор не указывает конкретный сдвиг, который называется значительным. Однако, автор обсуждает значимость сдвигов и изменений в процессе развития общества и науки, которые приводят к большому прогрессу в различных областях.

2) В период "экономики знания" происходят следующие изменения в процессе мыслительной работы:

- Большая роль отводится анализу, интерпретации и применению информации, а не просто запоминанию фактов.
- Интеллектуальные навыки, такие как критическое мышление, проблемное мышление и способность к самостоятельной работы становятся более важными.
- Происходит увеличение использования информационных и коммуникационных технологий как средства для получения и обработки информации.

3) Примеры, подтверждающие предположение автора о том, что в современном мире человек является и главным двигателем развития, и главным источником риска, могут быть следующими:

- Человек создает и разрабатывает новые технологии, которые способны решать сложные проблемы и улучшать качество жизни, но при этом могут носить определенные риски, например, влияние на окружающую среду или потенциальные угрозы безопасности.
- В современном мире человек играет активную роль в исследованиях и разработках в различных областях, включая медицину, технологии, экономику и науку. Это подтверждает роль человека в развитии общества.
- Однако, человек также может быть источником риска, например, в случае неправильного использования технологий или воздействия на окружающую среду.

4) Современный ученый несет ответственность за следующее:

- Корректное проведение научных исследований с соблюдением научной этики и принципов.
- Публикация результатов исследований и доступность этих результатов для научного сообщества и общества в целом.
- Применение полученных знаний и результатов исследований для решения реальных проблем и улучшения жизни людей.
- Менторство и образование нового поколения ученых.

Все эти ответы представлены на основе предоставленного текста и подразумеваются как возможные ответы, но не являются конкретными упоминаниями в тексте. Чтобы дать более точный ответ и обоснование, можно обратиться к конкретному тексту или исследованиям в данной области.