1. Каковым образом литературные методы помогают Чехову раскрыть идею рассказа Хамелеон ? Включите 2-3 цитаты. 2. Каким

Задача 1. В рассказе "Хамелеон" А.П. Чехов использует различные литературные методы для того, чтобы раскрыть главную идею произведения. Один из таких методов - это использование ярких и точных художественных метафор и сравнений. Например, автор описывает главного героя, губернатора, как "гордую фигуру с большим носом и прекрасно накрашенной шапкой". Это создает образ человека, целиком и полностью погруженного в игру видимости и маскировки, аналогичную поведению хамелеона.

Другим методом, используемым Чеховым, является мастерское использование повествовательной техники. Автор часто переключается между различными точками зрения и отображает события с разных сторон, открывая читателю различные аспекты действительности. Например, в одном месте автор описывает губернатора как человека, "которого нельзя было не познакомить с козамбиками и невозможно было бывать на митингах без васелинового горла". Это смешное описание не только создаёт комическую ситуацию, но и позволяет читателю лучше понять идею Чехова о том, какие люди могут стать жертвами своих собственных амбиций и игр видимости.

Цитаты:
1) "губернатор, которого нельзя было не познакомить с козамбиками и невозможно было бывать на митингах без васелинового горла" - данная цитата демонстрирует комические приемы и игру с видимостью в рассказе "Хамелеон".

2) "гордая фигура с большим носом и прекрасно накрашенной шапкой" - данная цитата воплощает литературный метод метафоры и помогает создать образ человека, погруженного в игру видимости и маскировки, как хамелеон.

Задача 2. В рассказе А.С. Пушкина используются комические приемы с целью вызвать у читателя смех и передать ироническую интонацию. Один из таких приемов - это использование комических деталей и ситуаций. Например, герой рассказа, сержант Швабрик, рассказывает о своих похождениях с такими словами: "Так я и для другого чиновника надумал исключить меня из правительства!” Это смешная ситуация, которая вызывает улыбку и создает комический эффект.

Пушкин также использует иронию в описаниях персонажей. Например, автор описывает одного из чиновников как "проходчивый и любовный чиновник". Это создает противоречивый образ, который вызывает смех у читателя.

Цитаты:
1) "Так я и для другого чиновника надумал исключить меня из правительства!" - данная цитата демонстрирует комические приемы и создает смешную ситуацию в рассказе.

2) "проходчивый и любовный чиновник" - данная цитата иллюстрирует использование иронии для передачи комической интонации в произведении.

Задача 3. Хлестаков - главный персонаж произведения "Ревизор" Н.В. Гоголя, является типичным образом русского литературного героя. Он изображает типичного жулика, лгуна и обманщика. Хлестаков является негативным персонажем, который совершает множество мошеннических действий, выдавая себя за высокопоставленного чиновника.

Характеристики образа Хлестакова проявляются в различных формах искусства. В тексте "Ревизор" он описывается Гоголем как нечестный человек, который испытывает постоянный страх быть раскрытым. В экранизации Константинова 1996 года, актер передает образ Хлестакова через жесты, мимику и интонации, показывая его наглость и безрассудство. Визуальный образ созданный в фильме помогает усилить восприятие Хлестакова как обманщика.

Моя точка зрения заключается в том, что Гоголь создавая образ Хлестакова, изображает типичного представителя русского общества своей эпохи, которая была пронизана коррупцией и лицемерием. Фильм Константинова грамотно перенес на экран этот образ, позволяя зрителю увидеть и ощутить наглость и безнравственность Хлестакова.

Таким образом, образ Хлестакова в произведении "Ревизор" и его экранизации созданы с использованием различных художественных приемов, которые помогают передать негативные черты героя, а также образовать определенное впечатление о нем у читателей и зрителей.