1) Каковы могут быть две противоположные точки зрения на утверждение Поля Карвеля о интернете как абсолютной

Задача 1: Две противоположные точки зрения на утверждение Поля Карвеля о интернете как абсолютной коммуникации и изоляции
Одна точка зрения может быть приверженной к идее, что интернет обеспечивает безграничные возможности коммуникации и связи между людьми. При таком подходе интернет видится как средство, которое сокращает расстояния, позволяет быстро обмениваться информацией и мнениями. Он облегчает коммуникацию между людьми из разных стран и культур, укрепляет глобальное сообщество и способствует развитию межличностных навыков.

Другая точка зрения может быть скептической и считать, что интернет на самом деле приводит к изоляции и отчуждению. Подобная точка зрения может основываться на аргументах, что интенсивное использование интернета может приводить к уменьшению реальных контактов между людьми, а также к исключительной ориентации на виртуальный мир. Кроме того, интернет может стать источником социальной изоляции, особенно для тех, кто испытывает трудности в общении или не имеет доступа к современным технологиям.

Оба подхода имеют право на существование и могут быть обоснованными в зависимости от конкретных обстоятельств и опыта каждого индивидуума. Такое обсуждение помогает осознать разнообразие точек зрения на важные вопросы и затрагивает вопросы связи и коммуникации в современной эпохе.

Задача 2: Две противоположные точки зрения относительно влияния дальнейшего развития коммуникаций на будущее человечества
Первая точка зрения может отражать оптимистический подход, считая, что дальнейшее развитие коммуникаций будет положительно влиять на будущее человечества. Она может основываться на убеждении, что более эффективная коммуникация и обмен информацией между людьми внести значительный вклад в развитие науки, технологий, медицины, образования и других сфер жизни. Данный подход видит в коммуникациях средство для преодоления границ и конструктивного сотрудничества во благо всего человечества.

С другой стороны, вторая точка зрения может быть более пессимистической, высказывая опасения относительно влияния дальнейшего развития коммуникаций на будущее человечества. Люди, придерживающиеся этой точки зрения, могут беспокоиться о возможных негативных последствиях, таких как потеря конфиденциальности, угроза информационной безопасности, злоупотребление технологиями для манипуляции мнениями, а также потеря личного контакта и взаимодействия в реальной жизни.

Обе точки зрения являются закономерными, исходя из разных предпосылок. Они позволяют проводить обсуждение будущих последствий развития коммуникаций и оценить как их позитивные, так и возможные негативные стороны.

Задача 3: Мнение участника форума о воспитании подростков
В отсутствии конкретной информации о мнении участника форума о воспитании подростков, я могу представить общую точку зрения, которую мог бы выразить один из участников.

"Я считаю, что воспитание подростков - это сложный и ответственный процесс, требующий внимания и социальной активности общества. Мы должны стремиться создать для подростков благоприятную и безопасную среду, где они могут развиваться, обучаться и осваивать социальные навыки. Важно понимать, что каждый подросток уникален и нуждается в индивидуальном подходе.

Я считаю, что подростки должны получать качественное образование, развивать свои таланты и интересы, а также осваивать навыки саморазвития и самоорганизации. Воспитание должно включать проявление терпимости, уважения и поддержку, чтобы помочь подросткам стать сознательными и гармонично развивающимися членами общества.

В то же время, воспитание подростков требует сотрудничества и взаимодействия родителей, учителей, педагогов и всего общества. К совместным усилиям необходимо добавить доверие и открытую коммуникацию, чтобы поддерживать и вдохновлять нашу молодежь.

Все взрослые должны быть готовы слушать подростков, понимать их проблемы и поддерживать. Только тогда мы сможем создать благоприятную среду, в которой каждый подросток сможет реализовать свой потенциал и стать полноценным членом общества".